本文關(guān)鍵詞：成人教育中計算機專業(yè)畢業(yè)設計指導方法探討

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【摘要】：本文提出了用面向?qū)ο蟮姆椒▽崿F(xiàn)成人教育中計算機專業(yè)畢業(yè)設計,通過用例模型、對象模型和交互模型的建模,很好地解決了畢業(yè)設計中課題的抽象和描述問題。文中從用例模型、對象模型和交互模型三種不同建模的角度、不同建模的側(cè)面反映課題的實質(zhì)性內(nèi)容,綜合起來則全面地反映目標課題的建模方法和過程。
【作者單位】： 湖南工業(yè)大學大學計算機與通信學院;
【關(guān)鍵詞】： 成人教育 計算機專業(yè) 畢業(yè)設計
【基金】：湖南工業(yè)大學2011年度成人教育研究項目(CJ1109)
【分類號】：TP3-4;G724
【正文快照】： 畢業(yè)設計是完成教學計劃達到培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié),是教學計劃中綜合性最強的集中實踐教學環(huán)節(jié),有利于培養(yǎng)學生的思想、工作作風和實際動手能力。就計算機專業(yè)而言,畢業(yè)設計在教學過程中起著舉足輕重的作用。因為計算機專業(yè)所培養(yǎng)的是面向基層,能從事計算機軟、硬件設計開發(fā)

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本文編號：991783