本文關(guān)鍵詞：論民族地區(qū)扶貧方略中的民族教育優(yōu)惠政策

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【摘要】：教育公平缺失在我國(guó)不同地區(qū)、不同程度地存在是一種客觀事實(shí),在民族地區(qū)的農(nóng)村、牧區(qū)表現(xiàn)尤為明顯。旨在優(yōu)先、傾斜發(fā)展民族教育的民族教育優(yōu)惠政策是校正民族地區(qū)教育公平缺失、提升受教育者自我發(fā)展能力的有效途徑,具有很強(qiáng)的"扶貧增收"作用。新中國(guó)成立以后,民族教育優(yōu)惠政策在資金投入、師資培養(yǎng)、對(duì)口支援等方面成績(jī)顯著,但仍存在著剛性保障力度不夠、對(duì)農(nóng)牧民脫貧增收"突破口"扶持力度尚需加大、減輕受教育者經(jīng)濟(jì)壓力有限、實(shí)施成效缺乏跟蹤評(píng)估機(jī)制等問題。在當(dāng)前國(guó)家大幅度提高扶貧標(biāo)準(zhǔn)的情況下,對(duì)癥下藥、有的放矢,進(jìn)一步完善民族教育優(yōu)惠體系就顯得尤為重要。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 扶貧方略 民族教育優(yōu)惠政策 教育公平缺失 評(píng)估機(jī)制
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金西部項(xiàng)目《內(nèi)蒙古地區(qū)貧困人口現(xiàn)狀與脫貧對(duì)策研究》,項(xiàng)目編號(hào):12xmz09;國(guó)家社科基金特別項(xiàng)目“北部邊疆歷史與現(xiàn)狀研究”子項(xiàng)目《內(nèi)蒙古東部蒙古族聚居區(qū)反貧困問題調(diào)查研究》,項(xiàng)目編號(hào):BJXM2010-58 內(nèi)蒙古教育廳高等學(xué)校科學(xué)研究項(xiàng)目《蒙古族聚居區(qū)反貧困問題“非經(jīng)濟(jì)”因素研究——以通遼市為例》,項(xiàng)目編號(hào)NJSY11196
【分類號(hào)】：G759.2
【正文快照】： 貧困作為困擾世界各國(guó)的全球性問題,是當(dāng)今世界所面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)之一,而“反貧困”則是世界上所有國(guó)家及其政府面對(duì)貧困所做出的必然反應(yīng)。經(jīng)過新中國(guó)成立以后60多年的努力,尤其是在黨的十一屆三中全會(huì)以后,我國(guó)的“反貧困”事業(yè)取得了巨大成就。尤其是在民族地區(qū),根據(jù)201

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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1 馬雷軍;;論多元文化背景下民族教育優(yōu)惠政策的轉(zhuǎn)型[J];民族教育研究;2009年06期

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本文編號(hào)：977873