本文關鍵詞：參與式農民培訓的理論與實踐探索

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【摘要】：由于傳統(tǒng)農民培訓存在諸多弊端,于是參與式農民培訓模式應運而生。本文一方面介紹了作為參與式農民培訓典型模式的農民田間學校在中國的發(fā)展情況;另一方面從多學科理論出發(fā)為參與式農民培訓的進一步完善與優(yōu)化提出建議和進路。
【作者單位】： 中國農業(yè)大學;中國農業(yè)大學人文與發(fā)展學院發(fā)展管理系;
【關鍵詞】： 參與式農民培訓 農業(yè)推廣 行為邏輯 農民田間學校
【基金】：加拿大國際發(fā)展研究中心(IDRC)的資助,項目編號為102009-001,項目名稱為“中國高等教育中參與式學習和課程體系建設研究”
【分類號】：G725
【正文快照】： 一、參與式:一種現(xiàn)代農業(yè)推廣理念“參與式”概念是在后發(fā)展主義時代學者對傳統(tǒng)發(fā)展思想的不斷反思與批判中逐漸形成的,其核心主要強調發(fā)展應該回歸到作為主體的人本身�！皡⑴c式”來源于學者思想層面對“唯技術論”和“唯增長論”的批判與反思,在理論層面則是對“協(xié)調發(fā)展論

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本文編號：969228