本文關(guān)鍵詞：論中國民族教育學(xué)發(fā)展的幾個階段

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【摘要】：隨著民族教育學(xué)的發(fā)展,國內(nèi)學(xué)者對我國民族教育學(xué)發(fā)展階段進(jìn)行了歸納和總結(jié),提出了三階段說和四階段說。從我國民族教育實踐與理論發(fā)展的歷史來看,我國民族教育學(xué)發(fā)展階段可以概括為這樣四個階段:20世紀(jì)初期至新中國成立前的萌芽階段、1949—1979年的奠基階段、1980—1990年的初步發(fā)展階段、1991年至今的初步繁榮階段。
【作者單位】： 長江師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 民族教育 民族教育學(xué) 發(fā)展階段
【基金】：2007年度國家社科基金項目“教育公平與烏江流域民族教育發(fā)發(fā)展研究”的階段性成果(07XMZ030)
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 隨著教育學(xué)與民族學(xué)學(xué)科的不斷交融與發(fā)展,國內(nèi)學(xué)者根據(jù)我國民族教育實踐與理論發(fā)展情況,積極建構(gòu)具有中國特色的民族教育學(xué)學(xué)科體系,對我國民族教育學(xué)發(fā)展階段進(jìn)行了歸納和總結(jié),提出了不同觀點。一20世紀(jì)80年代以來,隨著我國民族教育改革與發(fā)展事業(yè)逐步向縱深推進(jìn),學(xué)術(shù)界逐

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