中國(guó)家庭教育的現(xiàn)實(shí)誤區(qū)和發(fā)展策略
本文關(guān)鍵詞：中國(guó)家庭教育的現(xiàn)實(shí)誤區(qū)和發(fā)展策略
更多相關(guān)文章： 家庭教育 德才兼?zhèn)?/b> 科學(xué)教育
【摘要】：中國(guó)現(xiàn)實(shí)家庭教育發(fā)展趨向已從注重單純的智能開發(fā)向五育并舉型轉(zhuǎn)化,方法上已從傳統(tǒng)的非科學(xué)狀態(tài)向適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新形式轉(zhuǎn)化。但目前仍存在較大誤區(qū),主要體現(xiàn)在家長(zhǎng)觀念仍是傳統(tǒng)式的,方式上仍是個(gè)體式的,方法上仍以智育為主的單一式,忽視德才兼?zhèn)涞呐嘤?阻礙了孩子的健康發(fā)展。家長(zhǎng)只有盡快走出誤區(qū),運(yùn)用科學(xué)的家教方式,注重培育品質(zhì)、磨煉意志,提高綜合素質(zhì),才會(huì)構(gòu)筑成功的家教之路。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 家庭教育 德才兼?zhèn)?/strong> 科學(xué)教育
【基金】：東北師范大學(xué)校內(nèi)青年基金項(xiàng)目(09QN0018)
【分類號(hào)】：G78
【正文快照】： 現(xiàn)在的人們都懂得,高科技的不斷發(fā)展取決于人才的增流,而人才的涌現(xiàn)必須靠教育的培養(yǎng),但人們狹隘地認(rèn)為成才渠道的關(guān)鍵在學(xué)校教育,其實(shí)這是人們認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)[1]。人的成才靠教育是千真萬確的,但其教育本身是學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育與自身教育的有機(jī)結(jié)合。人的一生
【參考文獻(xiàn)】
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【共引文獻(xiàn)】
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3 占友龍;陽植翠;彭，
本文編號(hào)：960739
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