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開放教育課程博客的構建、模式與應用——一種基于博客元素的方法

發(fā)布時間:2017-09-28 09:23

  本文關鍵詞:開放教育課程博客的構建、模式與應用——一種基于博客元素的方法


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【摘要】:隨著教育信息化的深入,博客作為一種新型的交流媒體被引入到課程教學,給個人學習、教學與管理等提供了新的發(fā)展思路。開放教育課程體系強調學生自主學習為主,教師引導為輔,在教師、學生、資源、平臺的四維互動中,形成良好的交互作用。基于此,從課程博客的構建、模式和具體案例應用三個方面,對開放教育課程博客進行探討,并對在開放教育課程教學管理過程中,如何運用好這一技術應做的幾方面工作進行了一定的總結。
【作者單位】: 浙江廣播電視大學經(jīng)濟管理學院;
【關鍵詞】開放教育 課程博客 構建 模式 應用
【基金】:2011年度浙江省教育技術研究規(guī)劃課題“Blog在開放教育課程教學管理過程中的應用研究”(項目編號:JB116) 2010年度浙江省教育科學規(guī)劃課題“基于Blog的課程教學實踐研究”(項目編號:SCG569)的階段性研究成果
【分類號】:G728
【正文快照】: 2012年第2期總第209期一、引言21世紀是“學習革命”的世紀,爆炸式的“信息社會”、日新月異的知識更新速度,極大地沖擊了傳統(tǒng)的各種模式。作為21世紀以來的一個新生事物———博客(Blog)的出現(xiàn),標志著以“信息共享”為特征的第一代門戶(Web1.0),被追求以“思想共享”為特征

【參考文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號:935041

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