本文關(guān)鍵詞：終身教育背景下自學(xué)考試與成人教育比較

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【摘要】：自1965年保羅·朗格朗正式提出"終身教育"這一概念以來,終身教育理念在全世界廣泛傳播,促進(jìn)了各國各類教育的飛速發(fā)展。我國的自學(xué)考試與成人教育,正是在終身教育理念的宣傳與引導(dǎo)下,在保留各自特色的基礎(chǔ)上,相互協(xié)同、融會(huì)貫通、共同發(fā)展。那么,在終身教育背景下,自學(xué)考試與成人教育在辦學(xué)主體、招生方式與對(duì)象、學(xué)習(xí)方式、考試組織、教育投入方面又有什么樣的異同點(diǎn)?這正是本文研究的重點(diǎn)。
【作者單位】： 青島科技大學(xué)成人教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 終身教育 自學(xué)考試 成人教育
【基金】：山東省教育科學(xué)規(guī)劃“教育招生考試科學(xué)研究專設(shè)課題”(課題編號(hào):ZK1102351B051)
【分類號(hào)】：G726.9
【正文快照】： 終身教育是指人在一生中所受各種教育的總和,包括人發(fā)展的各個(gè)階段及各個(gè)方面的教育活動(dòng)。終身教育理念的提出促進(jìn)了各級(jí)各類教育的發(fā)展,任何時(shí)間任何形式的教育都是終身教育的重要組成部分,如自學(xué)考試與成人教育,這兩種教育形式對(duì)終身教育的發(fā)展具有極大的促動(dòng)作用。自學(xué)考

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