發(fā)布時(shí)間：2017-09-22 09:20

  本文關(guān)鍵詞：從社會(huì)交往看聾人大學(xué)生的社會(huì)融合——基于某學(xué)院的實(shí)證研究

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【摘要】：聾教育的目標(biāo)是促進(jìn)聾生全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)。本文以某學(xué)院304名聾人大學(xué)生為研究對(duì)象,以社會(huì)交往作為測(cè)量指標(biāo)對(duì)他們的社會(huì)融合狀況及其影響因素進(jìn)行了研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn):聾人大學(xué)生社會(huì)交往出現(xiàn)了分化,他們朋友交往呈現(xiàn)出:(1)健聽(tīng)人數(shù)量多;(2)聾人數(shù)量多;(3)聾健人數(shù)量差不多三種狀況;他們與聾人和健聽(tīng)人都交往的需求沒(méi)有得到滿足;相比而言,他們與健聽(tīng)人朋友交往不密切、不深入。聾人大學(xué)生的性別、家庭教育、接受基礎(chǔ)教育方式、教師教育和社會(huì)態(tài)度等微觀因素對(duì)其社會(huì)交往分化影響顯著。本文最后提出了構(gòu)建生態(tài)化教育與支持體系以促進(jìn)聾人大學(xué)生與健聽(tīng)人之間溝通與交往,促進(jìn)社會(huì)融合的建議。
【作者單位】： 河海大學(xué)公共管理學(xué)院;南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 聾人大學(xué)生 社會(huì)交往 社會(huì)融合
【基金】：江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目“80后聾人社會(huì)分化的研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):2010SJB840009) 江蘇省青藍(lán)工程資助
【分類號(hào)】：G762
【正文快照】： 1問(wèn)題的提出聾人如何實(shí)現(xiàn)與健聽(tīng)人的社會(huì)融合,一直是個(gè)經(jīng)典命題。接受高等教育的聾人大學(xué)生能否改善原本處于邊緣的弱勢(shì)地位,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、融入社會(huì)和共享社會(huì)發(fā)展成果應(yīng)該成為學(xué)界的關(guān)注點(diǎn)。表征聾人大學(xué)生社會(huì)融合狀態(tài)的社會(huì)交往研究成果不多:李強(qiáng)等認(rèn)為聾人大學(xué)生人際關(guān)

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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7 漁歌子;朱曉蘭;;聾生的刺猬心態(tài)及其教育誘導(dǎo)[A];中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第三屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2002年

8 漁歌子;朱曉蘭;;聾生的刺猬心態(tài)及其教育誘導(dǎo)[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第四屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2002年

9 宋其輝;李s，

本文編號(hào)：900005