發(fā)布時間：2017-09-22 09:20

  本文關鍵詞：從社會交往看聾人大學生的社會融合——基于某學院的實證研究

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【摘要】：聾教育的目標是促進聾生全面發(fā)展、適應社會、融入社會。本文以某學院304名聾人大學生為研究對象,以社會交往作為測量指標對他們的社會融合狀況及其影響因素進行了研究。結果發(fā)現(xiàn):聾人大學生社會交往出現(xiàn)了分化,他們朋友交往呈現(xiàn)出:(1)健聽人數(shù)量多;(2)聾人數(shù)量多;(3)聾健人數(shù)量差不多三種狀況;他們與聾人和健聽人都交往的需求沒有得到滿足;相比而言,他們與健聽人朋友交往不密切、不深入。聾人大學生的性別、家庭教育、接受基礎教育方式、教師教育和社會態(tài)度等微觀因素對其社會交往分化影響顯著。本文最后提出了構建生態(tài)化教育與支持體系以促進聾人大學生與健聽人之間溝通與交往,促進社會融合的建議。
【作者單位】： 河海大學公共管理學院;南京特殊教育職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 聾人大學生 社會交往 社會融合
【基金】：江蘇省教育廳高校哲學社會科學基金資助項目“80后聾人社會分化的研究”(項目批準號:2010SJB840009) 江蘇省青藍工程資助
【分類號】：G762
【正文快照】： 1問題的提出聾人如何實現(xiàn)與健聽人的社會融合,一直是個經典命題。接受高等教育的聾人大學生能否改善原本處于邊緣的弱勢地位,實現(xiàn)全面發(fā)展、融入社會和共享社會發(fā)展成果應該成為學界的關注點。表征聾人大學生社會融合狀態(tài)的社會交往研究成果不多:李強等認為聾人大學生人際關

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本文編號：900005