本文關鍵詞：我國殘疾兒童學前教育開展狀況述評

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【摘要】：我國0～6歲的殘疾兒童141萬人,近年來我國政府對殘疾兒童學前教育越來越重視。本文從殘疾兒童的定義及數量、殘疾兒童學前教育的意義、殘疾兒童學前教育的現狀與分析以及對殘疾兒童學前教育的積極探索等四方面,對我國殘疾兒童學前教育的開展狀況進行了評述。
【作者單位】： 華東師范大學學前與特殊教育學院;
【關鍵詞】： 殘疾兒童 學前教育 述評
【基金】：言語聽覺科學教育部重點實驗室開放課題“殘疾兒童的康復與教育資助”資助,課題編號:2010HSOP001
【分類號】：G769.2
【正文快照】： 《中共中央國務院關于促進殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》(2008年3月)中指出“發(fā)展殘疾兒童學前康復教育”[1];國務院辦公廳轉發(fā)的教育部等部委《關于進一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見》和《2010～2020國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》均提出“要因地制宜發(fā)展殘疾兒童學前教育”[

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