本文關(guān)鍵詞：論特殊教育學(xué)校師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展策略

  更多相關(guān)文章： 特殊教育 師資隊(duì)伍 專(zhuān)業(yè)化 發(fā)展

【摘要】：從分析特殊教育學(xué)校師資隊(duì)伍中存在問(wèn)題入手,探索了特殊教育學(xué)校師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的方法:“以人為本”的理念;提出了關(guān)于特殊教育學(xué)校師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的觀點(diǎn):建立完善的人才制度,改革評(píng)價(jià)與激勵(lì)教師的制度,把發(fā)展學(xué)校的目標(biāo)與發(fā)展教師的個(gè)人目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),營(yíng)造和諧校園,緩解教師的壓力等較“人性化”的觀點(diǎn)。
【作者單位】： 廣東省佛山市啟聰學(xué)校
【關(guān)鍵詞】： 特殊教育 師資隊(duì)伍 專(zhuān)業(yè)化 發(fā)展
【分類(lèi)號(hào)】：G760
【正文快照】： 1966年聯(lián)合國(guó)教科文組織與國(guó)際勞工組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出:應(yīng)把教育工作視為專(zhuān)門(mén)職業(yè)[1]。從那時(shí)開(kāi)始,西方在理論上和實(shí)踐上一直把教師專(zhuān)業(yè)化作為教師教育發(fā)展的方向。我國(guó)于2001年下半年全面推行教師職業(yè)資格制度,標(biāo)志著教師專(zhuān)業(yè)化已成為我國(guó)實(shí)際推行的政策。

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 黃甫全,申仁洪;小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)模塊整合式課程的建構(gòu)[J];課程.教材.教法;2002年09期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 阮成武;教師專(zhuān)業(yè)化與教師形象的重塑[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

2 吳玲,郭孝文;論教師專(zhuān)業(yè)化的拓展與推進(jìn)策略[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年04期

3 李子華;教師的教育機(jī)智及其培養(yǎng)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

4 余妍霞,周興國(guó);《科學(xué)》課程挑戰(zhàn)理科教師的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

5 李瑛;;我國(guó)教師發(fā)展階段論及其啟示[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

6 許世平;高師院校教育類(lèi)課程:調(diào)查與思考[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

7 陳修梅,儲(chǔ)紅玲;“教學(xué)相長(zhǎng)”的時(shí)代內(nèi)涵[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

8 曹長(zhǎng)德;研究型教師芻議[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年05期

9 汪虹;論高校體育教師創(chuàng)新能力及其培養(yǎng)途徑[J];安徽體育科技;2004年01期

10 方新普;楊葉紅;;論校本課程開(kāi)發(fā)與高校體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展[J];安徽體育科技;2006年06期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉承波;信息時(shí)代高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程的變革及其運(yùn)行機(jī)制[D];廈門(mén)大學(xué);2002年

2 金美福;教師自主發(fā)展論[D];東北師范大學(xué);2003年

3 宋永剛;自我發(fā)展：高校學(xué)術(shù)人員管理的新視野[D];華東師范大學(xué);2003年

4 葉信治;提高大學(xué)課程實(shí)踐自覺(jué)性的哲學(xué)探討[D];廈門(mén)大學(xué);2003年

5 劉清華;教師知識(shí)的模型建構(gòu)研究[D];西南師范大學(xué);2004年

6 毛景煥;平等體驗(yàn)的生成與班級(jí)教學(xué)共同體[D];南京師范大學(xué);2004年

7 甘劍梅;德育現(xiàn)代性的哲學(xué)論辯[D];南京師范大學(xué);2004年

8 董翠香;我國(guó)中小學(xué)體育校本課程開(kāi)發(fā)理論與實(shí)踐研究[D];北京體育大學(xué);2004年

9 任學(xué)印;教師入職教育理論與實(shí)踐比較研究[D];東北師范大學(xué);2004年

10 王延文;教師專(zhuān)業(yè)化的系統(tǒng)分析與對(duì)策研究[D];天津大學(xué);2004年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郭亞紅;我國(guó)農(nóng)村教育體制創(chuàng)新研究[D];武漢理工大學(xué);2002年

2 鄧紅;民辦回族幼兒園教師成長(zhǎng)之研究[D];西北師范大學(xué);2002年

3 傅樹(shù)京;PDS：美國(guó)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的政策性選擇[D];首都師范大學(xué);2002年

4 盧法斌;山東省高中英語(yǔ)教師素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[D];山東師范大學(xué);2002年

5 張宏偉;教師素質(zhì)在中學(xué)生心理健康教育中的作用[D];福建師范大學(xué);2002年

6 李建華;數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維之我見(jiàn)[D];福建師范大學(xué);2002年

7 王燕;課程價(jià)值取向之“應(yīng)然”[D];南京師范大學(xué);2003年

8 王麗春;中學(xué)教師反思性教學(xué)的調(diào)查和分析[D];南京師范大學(xué);2003年

9 束從敏;幼兒教師職業(yè)幸福感研究[D];南京師范大學(xué);2003年

10 余麗;反思性學(xué)習(xí)在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中作用的研究[D];華南師范大學(xué);2003年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 時(shí)偉;教師專(zhuān)業(yè)化對(duì)策研究模式芻議[J];高等師范教育研究;2002年02期

2 劉濟(jì)良;論現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人的生活世界的消解及其教育對(duì)策[J];教育理論與實(shí)踐;2002年01期

3 陳琴,龐麗娟,許曉暉;論教師專(zhuān)業(yè)化[J];教育理論與實(shí)踐;2002年01期

4 劉樹(shù)仁;高師小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)(本科)課程體系的構(gòu)建與研究[J];課程.教材.教法;2001年02期

5 丁錦宏;教師作用觀的回顧與后現(xiàn)代審視[J];南通師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2001年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陸文斌;;遼寧省成立特殊教育師范學(xué)校[J];人民教育;1987年06期

2 肖非;;美國(guó)智力落后兒童教育的幾個(gè)特點(diǎn)[J];外國(guó)中小學(xué)教育;1988年01期

3 E.B.林奇 ,R.W.劉易斯 ,武杰;學(xué)習(xí)低能學(xué)生的教育干預(yù)與教學(xué)方法[J];心理發(fā)展與教育;1991年02期

4 任占山;日本發(fā)展特殊教育重視師資培訓(xùn)[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1992年06期

5 任占山;;日本發(fā)展特殊教育重視師資培訓(xùn)[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);1992年06期

6 銀春銘;為二十一世紀(jì)培養(yǎng)特教師資[J];中國(guó)特殊教育;1994年02期

7 一言;;教師在美國(guó)成熱門(mén)行業(yè)[J];世界教育信息;1994年04期

8 張群;無(wú)悔的選擇[J];湖南教育;1995年09期

9 李笑薇;;美國(guó)如何教育殘疾學(xué)生[J];世界教育信息;1995年07期

10 畢農(nóng);許天威;;從隔離走向融合——加、美特殊教育改革動(dòng)向[J];世界教育信息;1995年09期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 錢(qián)志亮;探索高師扶貧支教新模式[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

2 北京師范大學(xué)心理系教授　 劉翔平;誰(shuí)來(lái)關(guān)心學(xué)校中的弱勢(shì)群體[N];北京日?qǐng)?bào);2002年

3 ;教師素質(zhì)問(wèn)題觸及教育敏感點(diǎn)[N];科學(xué)時(shí)報(bào);2004年

4 顧定倩;我國(guó)特教師資現(xiàn)狀堪憂(yōu)[N];人民政協(xié)報(bào);2004年

5 儲(chǔ)召生;首次明確不得改變公辦學(xué)校性質(zhì)[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

6 盧慧菲;美低收入者可直接獲得聯(lián)邦補(bǔ)助[N];中國(guó)稅務(wù)報(bào);2006年

7 本報(bào)記者　 呂天生;徐景忠 培養(yǎng)智殘孩子自信[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2006年

8 記者　申保珍;在貧困地區(qū)任教可享補(bǔ)貼[N];農(nóng)民日?qǐng)?bào);2006年

9 吳晶 余靖靜　呂諾 張宗堂;今秋開(kāi)學(xué),老師沒(méi)有被城里挖走[N];新華每日電訊;2006年

10 沈祖蕓;上海實(shí)現(xiàn)特教普教同步發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 杜樹(shù)佳;改善課堂管理，實(shí)施合作教學(xué)[D];山東師范大學(xué);2003年

2 舒國(guó)宋;全納課堂教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 馮小燕;聾教育教師信息技術(shù)能力現(xiàn)狀分析與培養(yǎng)對(duì)策研究[D];南京師范大學(xué);2006年

4 馬仁海;湖北省特殊學(xué)校教師在職培訓(xùn)模式的建構(gòu)[D];華中師范大學(xué);2006年

5 顧麗霞;特殊教育聾生語(yǔ)言教學(xué)法的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];天津大學(xué);2005年

6 宋文霞;上海市特殊學(xué)校教師工作滿(mǎn)意度及影響因素研究[D];華東師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：858684