本文關鍵詞：我國大陸地區(qū)特殊教育教師素質(zhì)研究述評

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【摘要】：教師素質(zhì)研究是教師研究的重要組成部分。我國大陸地區(qū)關于特殊教育教師的素質(zhì)研究主要集中在特教教師素質(zhì)構(gòu)成、特教教師知識與技能、特教教師觀念與態(tài)度,以及特教教師心理健康等幾個方面。筆者在總結(jié)以往研究成果的基礎上,對現(xiàn)有研究在內(nèi)容和方法上的局限和不足進行了分析,并進一步對未來研究進行了展望。
【作者單位】： 香港大學教育學院
【關鍵詞】： 特殊教育 教師素質(zhì) 述評
【分類號】：G76
【正文快照】： 1引言教師素質(zhì)就是“教師在教育教學活動中表現(xiàn)出來的,決定其教育教學效果,對學生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和”[1]。可見,教師素質(zhì)是影響教育質(zhì)量的關鍵因素。因此,教師應該具備什么樣的素質(zhì)以及如何培養(yǎng)教師素質(zhì)這兩個相互關聯(lián)的主題就成為教師研究中最受關

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本文編號：843003