本文關(guān)鍵詞：西北少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育階段農(nóng)村家庭教育投資決策研究

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【摘要】： 本研究以西北三省的6個貧困縣的農(nóng)村家庭義務(wù)教育階段學(xué)生為研究對象,以其家庭教育投資決策為研究內(nèi)容,通過問卷與訪談相結(jié)合的方法收集資料,客觀地描述義務(wù)教育階段農(nóng)村家庭教育投資行為的現(xiàn)狀,并從農(nóng)村家庭的經(jīng)濟收入狀況、個體特征、家庭特征、政策法規(guī)等方面來分析農(nóng)村家庭教育投資決策的一般性規(guī)律以及家庭教育投資決策的影響因素,以期為提高少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村家庭教育投資的效益、促進(jìn)少數(shù)民族人才的培養(yǎng)提供有意義的參考。 本研究由五部分組成:第一部分,緒論。提出研究問題、研究目的和意義、理論依據(jù)、研究方法和內(nèi)容,以及數(shù)據(jù)來源和調(diào)查對象的基本情況。 第二部分,文獻(xiàn)綜述。主要介紹國內(nèi)外關(guān)于教育成本、子女入學(xué)決策的實證研究的理論、方法和成果。 第三部分,西北少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村家庭教育投資現(xiàn)狀分析。通過對大量樣本數(shù)據(jù)從不同的角度對農(nóng)村家庭教育投資的現(xiàn)狀和農(nóng)村家庭教育投資決策差異進(jìn)行分析。 第四部分,農(nóng)村家庭教育投資影響因素分析。運用計量方法研究家庭教育決策的影響因素。 第五部分,結(jié)論和政策建議。根據(jù)研究結(jié)果,得出本研究的結(jié)論,提出政策建議。 得到的主要結(jié)論有:農(nóng)村家庭的教育投資決策在不同性別子女上已不存在明顯差異;學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了家庭更為普遍的關(guān)注;家庭經(jīng)濟狀況對農(nóng)村家庭教育投資有正影響;父母的職業(yè)對家庭教育投資決策不存在顯著影響;父親的受教育年限對家庭教育支出表現(xiàn)出積極的影響;民族地區(qū),多子女家庭人均教育投資相對較少,并且這種家庭里的兒童更容易輟學(xué);政策資助對家庭教育投資有著積極作用。
【關(guān)鍵詞】：西北少數(shù)民族地區(qū) 義務(wù)教育階段 農(nóng)村家庭 教育投資
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G759.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一部分 緒論9-16
• 一、問題的提出9-10
• 二、研究目的、意義10
• （一） 研究目的10
• （二） 研究意義10
• 三、理論依據(jù)10-12
• （一） 消費者行為理論10-11
• （二） 義務(wù)教育投資理論11
• （三） 教育決策理論11-12
• 四、研究設(shè)計12-13
• （一） 研究內(nèi)容12
• （二） 研究方法12
• （三） 研究樣本和數(shù)據(jù)來源12-13
• 五、調(diào)查對象基本情況13-16
• 第二部分 國內(nèi)外研究綜述16-23
• 一、教育成本16-17
• 二、教育私人成本17-18
• 三、子女入學(xué)決策的實證研究18-23
• （一） 家庭經(jīng)濟背景因素18-19
• （二） 個體特征因素19-20
• （三） 父母受教育水平因素20-21
• （四） 國家政策與學(xué)校因素21-23
• 第三部分 西北少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村家庭教育投資現(xiàn)狀分析23-40
• 一、西北少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村家庭教育支出現(xiàn)狀的分析23-32
• （一） 家庭教育支出分類23
• （二） 樣本學(xué)生生均教育支出狀況23-25
• （三） 樣本地區(qū)教育支出差異現(xiàn)狀分析25-32
• 二、家庭對不同性別子女的投資決策差異分析32-33
• （一） 學(xué)生入學(xué)年齡的性別差異32-33
• （二） 輟學(xué)學(xué)生性別差異33
• 三、學(xué)生學(xué)業(yè)成績 1的自我評價差異描述33-36
• 四、農(nóng)村樣本家庭基本特征描述36-40
• 第四部分 西北少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村家庭教育投資影響因素分析40-51
• 一、學(xué)生性別與家庭教育支出的相關(guān)分析40
• 二、不同省區(qū)學(xué)生民族與家庭教育支出的相關(guān)分析40-42
• 三、學(xué)生成績與家庭教育支出的相關(guān)分析42-43
• 四、不同教育階段與家庭教育支出的相關(guān)分析43
• 五、不同地區(qū)與家庭教育支出的相關(guān)分析43-44
• 六、家庭固定資產(chǎn)與家庭教育支出的相關(guān)分析44-45
• 七、父母教育程度與家庭教育支出的相關(guān)分析45-46
• 八、家庭孩子個數(shù)與個體教育支出的相關(guān)分析46-47
• 九、父母職業(yè)與家庭教育支出的相關(guān)分析47
• 十、家校距離與家庭教育支出的相關(guān)分析47-48
• 十一、家庭教育支出影響因素的回歸分析48-51
• 第五部分 結(jié)論與政策建議51-54
• 一、主要結(jié)論51-52
• （一） 農(nóng)村家庭教育投資現(xiàn)狀差異51
• （二） 影響農(nóng)村家庭教育投資決策的兒童個體特征因素51
• （三） 影響農(nóng)村家庭教育投資決策的家庭特征51
• （四） 政策資助對家庭教育投資決策的積極作用51-52
• 二、政策建議52-54
• （一） 切實提高農(nóng)村家庭經(jīng)濟收入水平，增加家庭教育投資能力52
• （二） 關(guān)注特殊地區(qū)的特殊需求，，保障政策的有效實施52-53
• （三） 加強民族文化的傳承，培養(yǎng)民族文化后備人才53-54
• 結(jié)束語54-55
• 參考文獻(xiàn)55-58
• 附錄58-68
• 后記68

【引證文獻(xiàn)】

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 趙崇鐵;農(nóng)戶子女中等職業(yè)教育決策行為研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 姜瑩;貧困地區(qū)農(nóng)村家庭教育投資行為研究[D];沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

本文編號：836696