本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程開放教育“導(dǎo)學(xué)”探討—提升學(xué)習(xí)者元認(rèn)知能力

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【摘要】：本文在介紹了遠(yuǎn)程開放教育"導(dǎo)學(xué)"、元認(rèn)知的基礎(chǔ)上,討論了兩者的關(guān)系,認(rèn)為遠(yuǎn)程開放教育教師通過"導(dǎo)學(xué)"提升學(xué)習(xí)者的元認(rèn)知能力更有利于學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)。因此,本文進(jìn)一步探討了從學(xué)習(xí)者的元認(rèn)知知識(shí)(包括學(xué)習(xí)理念、自我認(rèn)知、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、課程、學(xué)習(xí)技能,學(xué)習(xí)方法),元認(rèn)知體驗(yàn)(包括情境、情緒)和調(diào)節(jié)(即注重學(xué)習(xí)過程)這三大方面提升學(xué)習(xí)者的元認(rèn)知能力的導(dǎo)學(xué)策略,以期引導(dǎo)學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
【作者單位】： 江西廣播電視大學(xué);江西師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 導(dǎo)學(xué) 自主學(xué)習(xí) 元認(rèn)知 元認(rèn)知能力
【分類號(hào)】：G728
【正文快照】： “學(xué)導(dǎo)結(jié)合”教學(xué)模式是遠(yuǎn)程開放教育人才培養(yǎng)模式的核心,這個(gè)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在教師的“導(dǎo)學(xué)”下自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇合適自己的學(xué)習(xí)資源、策略、方式、時(shí)間、地點(diǎn),控制學(xué)習(xí)過程,經(jīng)常性的對(duì)自己的學(xué)習(xí)做出評(píng)價(jià),并調(diào)節(jié)和修正自己的學(xué)習(xí)行為的自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)可分為對(duì)信息

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本文編號(hào)：751774