發(fā)布時(shí)間：2017-08-29 01:04

  本文關(guān)鍵詞：高校特殊教育師資培養(yǎng)模式研究

  更多相關(guān)文章： 高等特殊教育 師資培養(yǎng) 特殊教育師資 反思型教師 高校 理論與實(shí)踐 職教教師 培養(yǎng)工作 重要組成部分 教育事業(yè)

【摘要】：正特殊教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分之一,特殊教育師資培養(yǎng)問題是我國特殊教育發(fā)展面臨著的一個(gè)至今難以成功解決的重要問題。目前,我國非常重視特殊教育人才的培養(yǎng)工作,但是目前人們對(duì)特殊師資培養(yǎng)的研究大多集中在理論與實(shí)踐的粗淺層面,關(guān)于特殊教育師資培養(yǎng)的問題卻沒有進(jìn)行更加深入的探討。這就對(duì)提高我國高校特殊教育師資的專業(yè)素養(yǎng)也即教師的專業(yè)化建
【作者單位】： 邢臺(tái)學(xué)院初等教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高等特殊教育 師資培養(yǎng) 特殊教育師資 反思型教師 高校 理論與實(shí)踐 職教教師 培養(yǎng)工作 重要組成部分 教育事業(yè)
【基金】：2013年度河北省社會(huì)基金項(xiàng)目《特殊教育師資人才培養(yǎng)模式研究》成果論文之一,項(xiàng)目編號(hào):HB13JY004
【分類號(hào)】：G76
【正文快照】： 特殊教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分之一,特殊教育師資培養(yǎng)問題是我國特殊教育發(fā)展面臨著的一個(gè)至今難以成功解決的重要問題。目前,我國非常重視特殊教育人才的培養(yǎng)工作,但是目前人們對(duì)特殊師資培養(yǎng)的研究大多集中在理論與實(shí)踐的粗淺層面,關(guān)于特殊教育師資培養(yǎng)的問題卻沒有

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