本文關(guān)鍵詞：為全體學(xué)生提供有效的教育服務(wù)——“干預(yù)反應(yīng)”模式的發(fā)展及影響

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【摘要】："干預(yù)反應(yīng)"(RTI)是近年盛行于美國的一種干預(yù)模式,它的核心思想是:鑒定或干預(yù)的重點(diǎn)不在于考察特殊兒童與其他人的差異,而在于考察干預(yù)方法本身是否有效。本文介紹了RTI的緣起和發(fā)展、概念和基本模型,同時分析了RTI興起的原因。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;中國教育科學(xué)研究院心理與特殊教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： RTI 發(fā)展 影響
【分類號】：G760
【正文快照】： 我國特殊教育界學(xué)者對美國2004年修訂的《殘疾人教育法案》(Individuals with Disabilities Education Act,IDEA)中提到的有關(guān)個別化教育計劃(Individual Educa，

本文編號：750378