本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)格化和終身學(xué)習(xí)的湖北省學(xué)習(xí)型社會發(fā)展戰(zhàn)略研究

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【摘要】：建設(shè)學(xué)習(xí)型社會已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要趨勢,本文從網(wǎng)格化管理和終身學(xué)習(xí)角度出發(fā),對于如何構(gòu)建湖北省學(xué)習(xí)型社會做了相關(guān)詳細(xì)地論述,從職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)展開分析,并基于網(wǎng)格化管理理論的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育進(jìn)行初步研究,提出建設(shè)基于網(wǎng)格化管理的學(xué)習(xí)型社會管理模式和機(jī)制,從而找出一條適合湖北省學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的發(fā)展道路。 論文圍繞網(wǎng)格化管理和終身學(xué)習(xí)的視角進(jìn)行了全面的探討,共分七個部分,第一部分緒論,關(guān)于問題的提出、研究的目的及意義、研究現(xiàn)狀和研究方法等做出詳細(xì)論述,其中在研究的意義中闡述了終身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型社會建設(shè)與社會、經(jīng)濟(jì)和人的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系;并分析了湖北省學(xué)習(xí)型社會建設(shè)現(xiàn)狀,提出存在的不足問題,并給出了改進(jìn)建議;第二部分論述基于網(wǎng)格化管理理論的終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究。闡述網(wǎng)格技術(shù)與網(wǎng)格化管理理論對建設(shè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)工程的影響和作用;再以此為研究背景,提出建立基于網(wǎng)格化管理的終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)框架,是研究湖北省學(xué)習(xí)型社會建設(shè)需先行處理的問題;第三部分論述關(guān)于構(gòu)建湖北省學(xué)習(xí)型社會的管理模式和機(jī)制,借鑒網(wǎng)格化管理理論,提出搭建一個為用戶提供“隱形式”網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的終身學(xué)習(xí)服務(wù)平臺,其中管理機(jī)構(gòu)起關(guān)鍵性作用;代理機(jī)構(gòu)起中介作用,主要用流程圖來展示學(xué)習(xí)型社會管理模式。采取項目合同制的運(yùn)行機(jī)制有助于保障終身學(xué)習(xí)各項活動管理上的協(xié)調(diào)性和規(guī)范性。第四部分闡述關(guān)于湖北省建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的基本內(nèi)容。主要圍繞基于網(wǎng)格化管理的學(xué)習(xí)型社會管理模式、學(xué)分銀行、學(xué)習(xí)型社區(qū)—鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和虛擬學(xué)習(xí)型社區(qū)—鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)的建設(shè);構(gòu)建終身教育體系和終身服務(wù)體系;堅持走終身職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展之路。第五部分對湖北省學(xué)習(xí)型社會建設(shè)實(shí)施的配套措施進(jìn)行了一一論述,其中包括:終身學(xué)習(xí)體系的保障機(jī)制和措施,主要對關(guān)鍵部分如:組織保障機(jī)制、法律保障機(jī)制、經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制、評價保障機(jī)制四個方面進(jìn)行闡述;技術(shù)支持服務(wù)平臺和終身學(xué)習(xí)的服務(wù)平臺的建立,最后論述職業(yè)技術(shù)教育終身體系的保障機(jī)制,主要從職業(yè)技術(shù)教育觀念、職業(yè)技術(shù)教育與普通教育的關(guān)系、辦學(xué)機(jī)制及評估機(jī)制四個方面進(jìn)行闡述。 從湖北省學(xué)習(xí)型社會建設(shè)現(xiàn)狀分析,論文探索構(gòu)建基于網(wǎng)格化管理的且適合湖北省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展情況的學(xué)習(xí)型社會管理模式,其運(yùn)行機(jī)制采用項目合同制,它能更有效保障教育機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)者之間管理上的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性。因此,構(gòu)建湖北省學(xué)習(xí)型社會,對實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會的可持續(xù)發(fā)展,加快我國和諧社會建設(shè)都有著重大的影響意義。
【關(guān)鍵詞】：終身教育 終身學(xué)習(xí) 網(wǎng)格化 學(xué)習(xí)型社會 發(fā)展戰(zhàn)略
【學(xué)位授予單位】：湖北工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G720
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-25
• 1.1 問題的提出9-10
• 1.2 研究的目的及意義10-13
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-23
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀13-15
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀15-20
• 1.3.3 湖北省學(xué)習(xí)型社會建設(shè)現(xiàn)狀分析20-23
• 1.4 研究方法23
• 1.5 主要創(chuàng)新點(diǎn)23-25
• 第2章 基于網(wǎng)格化管理的終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究25-34
• 2.1 終身學(xué)習(xí)的涵義25
• 2.2 網(wǎng)格的涵義及體系結(jié)構(gòu)25-27
• 2.2.1 網(wǎng)格的涵義25-26
• 2.2.2 網(wǎng)格體系結(jié)構(gòu)26-27
• 2.3 網(wǎng)格化管理理論27-30
• 2.3.1 網(wǎng)格化管理的涵義27-28
• 2.3.2 網(wǎng)格化管理的基本特征28-29
• 2.3.3 網(wǎng)格化管理的基本流程29-30
• 2.4 基于網(wǎng)格化管理的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)研究30-32
• 2.4.1 終身學(xué)習(xí)與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的關(guān)系30
• 2.4.2 網(wǎng)格技術(shù)對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的影響30-31
• 2.4.3 基于網(wǎng)格化管理的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)研究31-32
• 2.5 基于網(wǎng)格化管理理論的終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究32-34
• 第3章 基于網(wǎng)格化管理的學(xué)習(xí)型社會管理模式和機(jī)制34-39
• 3.1 學(xué)習(xí)社會的提出34-37
• 3.1.1 學(xué)習(xí)型社會的內(nèi)涵和特征34-35
• 3.1.2 學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)造與發(fā)展35
• 3.1.3 學(xué)習(xí)型社會與職業(yè)技術(shù)教育的關(guān)系35-36
• 3.1.4 終身學(xué)習(xí)、終身教育與學(xué)習(xí)型社會的關(guān)系36-37
• 3.2 網(wǎng)格化管理的學(xué)習(xí)型社會管理模式和機(jī)制研究37-39
• 第4章 構(gòu)建湖北省學(xué)習(xí)型社會的基本內(nèi)容39-44
• 4.1 建立網(wǎng)格化管理的學(xué)習(xí)型社會管理模式39
• 4.2 建立學(xué)習(xí)型社區(qū)-鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和虛擬社區(qū)-鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）39-41
• 4.3 建立“學(xué)分銀行”41-42
• 4.4 構(gòu)建終身教育體系和終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系42-43
• 4.5 改變傳統(tǒng)職業(yè)技術(shù)教育觀念，提倡職業(yè)技術(shù)教育終身化43-44
• 第5章 構(gòu)建湖北省學(xué)習(xí)型社會實(shí)施的保障措施44-50
• 5.1 終身學(xué)習(xí)體系的保障機(jī)制和措施44-46
• 5.1.1 推進(jìn)終身學(xué)習(xí)事業(yè)的行政組織保障44
• 5.1.2 建立終身學(xué)習(xí)依法進(jìn)行的法律保障機(jī)制44-45
• 5.1.3 提供經(jīng)費(fèi)支持的投入保障機(jī)制45-46
• 5.1.4 建立考評終身學(xué)習(xí)成果的評價機(jī)制保障46
• 5.2 建立技術(shù)支持服務(wù)平臺46-47
• 5.3 建立終身學(xué)習(xí)激勵機(jī)制47
• 5.4 建立終身職業(yè)技術(shù)教育體系的保障機(jī)制47-50
• 5.4.1 堅持大職業(yè)教育觀念，面向人人的教育保障機(jī)制47-48
• 5.4.2 建立職業(yè)技術(shù)教育和普通教育之間的銜接機(jī)制48
• 5.4.3 建立多元化主體的辦學(xué)機(jī)制48
• 5.4.4 建立基于企業(yè)、產(chǎn)業(yè)的評估機(jī)制48-50
• 結(jié)論與展望50-52
• 參考文獻(xiàn)52-55
• 致謝55-56
• 在校期間發(fā)表的論文56

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王春曉;“學(xué)分銀行”對學(xué)生學(xué)習(xí)方式影響的研究[D];西南大學(xué);2012年

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本文編號：717419