本文關鍵詞：印度全納教育實施的途徑與問題分析

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【摘要】：印度全納教育的實施有一個相當復雜的社會背景。獨立以來,印度通過政府、非政府組織及私立學校實施了一系列全納教育項目,取得了巨大成就。但是,印度在全納教育的實施過程中也存在著不少問題,主要表現(xiàn)在行政體制、政策執(zhí)行、教育質量、財政資源、態(tài)度改變及理論研究等方面。印度的經驗和教訓對我國全納教育的實施有著極大的借鑒意義。
【作者單位】： 重慶師范大學教育科學學院;重慶大學外語學院;
【關鍵詞】： 印度 全納教育 實施 殘疾
【基金】：重慶市重大軟科學招標課題《國內外統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展研究》(編號:2010-ZD-001) 四川省教育廳青年基金項目《公平視角下高考傾斜政策研究》(編號:08SB087)的階段性成果
【分類號】：G769.3
【正文快照】： 一、印度全納教育實施的背景考察全納教育，印度應是一個較好的樣本。作為一個幅員遼闊、人口眾多的發(fā)展中國家，印度的社會文化情況相當復雜，多民族、多語言、多文化及發(fā)展不平衡等特征即是這種復雜性的主要表征。印度是一個多民族國家，除了13個較大的民族外，還有698個傳

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