本文關(guān)鍵詞：關(guān)于四川、重慶等地特殊教育師資現(xiàn)狀的調(diào)查

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【摘要】：本研究采用問卷的方式就四川、重慶地區(qū)的特殊教育的師資現(xiàn)狀做了初步的考察與分析研究 ,目的是為了了解目前特殊教育師資的現(xiàn)狀 ,以便針對其具體情況 ,制定出相應(yīng)的培訓措施 ,從而提高特殊教育教師的整體素質(zhì)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn) :1、從事特殊教育的教師學歷層次普遍較低 ,特殊教育專業(yè)修養(yǎng)不夠。 2、年齡普遍偏高 ,進修、學習的機會較少。 3、大多數(shù)教師還是在特殊教育學校從事傳統(tǒng)的特殊教育。隨著特殊教育向全納性教育、融合性教育發(fā)展的趨勢 ,目前特殊教育師資的狀況是很難適應(yīng)的 ,這勢必會影響本地區(qū)特殊教育的發(fā)展。
【作者單位】： 重慶師范大學兒童智能發(fā)展研究中心 重慶師范大學兒童智能發(fā)展研究中心
【關(guān)鍵詞】： 特殊教育 師資 現(xiàn)狀 調(diào)查研究
【基金】：重慶市特殊兒童心理診斷與教育技術(shù)重點實驗室的資助
【分類號】：G769.2
【正文快照】： 一、問題的提出　　隨著我國教育教學改革的不斷深入和素質(zhì)教育的日漸普及 ,特殊教育發(fā)展的國際化趨勢明顯加快。特殊教育已不僅是傳統(tǒng)意義上的聾、盲、弱智教育 ,而是針對一切發(fā)展性障礙學生的教育。如何使這一弱勢群體和正常群體一樣 ,也能有接受平等教育的機會 ,其關(guān)鍵是

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