本文關(guān)鍵詞：我國家庭教育投資行為分析

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【摘要】： 改革開放的三十年間,我國經(jīng)歷著以物質(zhì)資本為主的工業(yè)化階段,向以人力資本為主的科技創(chuàng)新階段轉(zhuǎn)變,國家對教育投入不斷增加,家庭教育投資也隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境及家庭收入的變化,表現(xiàn)為投資數(shù)量的明顯增加,投資形式的多樣化。但在全民一致投資教育時,擺在每個家庭面前的是,教育需求與教育供給過度的窘境,使家庭教育投資行為風(fēng)險(xiǎn)增大。 家庭教育投資決策,雖是由個體家庭作出,但家庭教育投資行為是家庭和國家、社會綜合作用的結(jié)果,家庭教育投資的結(jié)果由家庭和社會共享共擔(dān)。國家的經(jīng)濟(jì)、教育政策、社會環(huán)境以及家庭的社會文化資本等,會對家庭教育投資行為產(chǎn)生普遍而明確的影響,有經(jīng)濟(jì)方面的、也有非經(jīng)濟(jì)方面的影響。經(jīng)濟(jì)方面,宏觀上,這些因素導(dǎo)致了農(nóng)村與城市的家庭教育投資行為之間,不同地區(qū)之間的家庭教育投資行為的差距拉大以及勞動力市場供需不匹配導(dǎo)致的“教育過度”狀況;微觀上,產(chǎn)生了不同家庭之間家庭教育投資行為的分化和家庭教育投資的風(fēng)險(xiǎn)。此外,人力資本投資對象是能動的受教育者,他們的意志、情感等非經(jīng)濟(jì)方面的影響,也增加了家庭教育投資的風(fēng)險(xiǎn)的不確定性,因此,降低家庭教育投資行為的風(fēng)險(xiǎn),不是僅靠控制個體家庭的決策行為就完全能辦到的,需要多方面共同努力,盡可能的考慮到影響家庭教育投資行為的宏觀和微觀因素,綜合優(yōu)化制度環(huán)境、做好行為指導(dǎo),將家庭教育投資風(fēng)險(xiǎn)的防范工作建立在完善的制度體系上,同時,建立在家庭教育投資的風(fēng)險(xiǎn)意識中。本文分四個部分: 第一部分是理論界定。闡述家庭教育投資概念的內(nèi)涵及特點(diǎn)、家庭教育投資范圍的具體界定、家庭教育投資的一般動因及對家庭教育投資的理論支持。明確家庭教育支出具有明顯的投資性,是家庭為獲取人力資本而進(jìn)行的投資。人們投資教育的一般心理動機(jī)既有人們作為社會人的基本精神生活需要,也有對預(yù)期的經(jīng)濟(jì)、非經(jīng)濟(jì)回報(bào)的投資需求。 第二部分考察我國家庭教育投資行為演進(jìn)的總體特點(diǎn)。對我國從1978年至2008年的30年間的城市、農(nóng)村、不同地區(qū)間的家庭教育投資的數(shù)量、內(nèi)容、方式進(jìn)行了考察。我國家庭教育投資行為的總體演進(jìn)特點(diǎn)是投資數(shù)量呈穩(wěn)步增加,投資內(nèi)容和形勢呈多樣發(fā)展,城鄉(xiāng)、地區(qū)投資差距拉大,勞動力市場供需不匹配導(dǎo)致家庭教育投資“過度”現(xiàn)象明顯。 第三部分分析各種因素對家庭教育投資行為的影響。分別分析微觀的家庭經(jīng)濟(jì)條件、文化和社會資本等對家庭教育投資行為的影響,同時,分析了宏觀的勞動力市場供求、投資收益與回報(bào)等因素對家庭教育投資行為的影響。 第四部分探討家庭教育投資風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對措施。從社會和家庭兩個方面,提出家庭教育投資風(fēng)險(xiǎn)的制度規(guī)避和行為規(guī)避的措施。
【關(guān)鍵詞】：家庭教育投資行為 演進(jìn) 影響因素 對策
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G78
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 前言10-11
• 一、家庭教育投資的界定及一般動因分析11-15
• （一） 家庭教育投資概念的理解11-13
• 1. 家庭教育支出具有明顯的投資性11-12
• 2. 家庭教育投資的范圍12-13
• （二） 家庭教育投資行為動機(jī)13-15
• 1. 家庭教育投資行為的普遍動因13-14
• 2. 關(guān)于家庭教育投資動機(jī)的理論支持14-15
• 二、我國家庭教育投資行為演進(jìn)趨勢15-25
• （一） 家庭教育投資的總體走勢15-22
• 1. 家庭教育投資的數(shù)量呈波折上升發(fā)展15-19
• 2. 家庭教育投資內(nèi)容和方式呈多樣化發(fā)展19-21
• 3. 影響家庭教育投資走勢的因素21-22
• （二） 家庭教育投資演進(jìn)中的分化22-25
• 1. 家庭教育投資的分化現(xiàn)象22-25
• 2. 家庭教育投資分化的原因25
• 三、家庭教育投資行為的影響因素25-35
• （一） 影響家庭教育投資行為的家庭內(nèi)在因素26-29
• 1. 影響家庭教育投資行為的家庭經(jīng)濟(jì)因素26-27
• 2. 影響家庭教育投資行為的家庭非經(jīng)濟(jì)因素27-29
• （二） 影響家庭教育投資行為的外部因素29-35
• 1. 影響家庭教育投資行為的外部經(jīng)濟(jì)因素29-33
• 2. 影響家庭教育投資行為的外部非經(jīng)濟(jì)因素33-35
• 四、家庭教育投資風(fēng)險(xiǎn)及對策35-43
• （一） 家庭教育投資風(fēng)險(xiǎn)35-37
• 1. 家庭教育投資風(fēng)險(xiǎn)的含義35-36
• 2. 家庭教育投資風(fēng)險(xiǎn)的種類及其表現(xiàn)形式36
• 3. 家庭教育投資風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因36-37
• （二） 應(yīng)對家庭教育投資風(fēng)險(xiǎn)的措施37-43
• 1. 家庭降低教育投資風(fēng)險(xiǎn)的措施38-40
• 2. 社會幫助家庭教育投資規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的措施40-43
• 結(jié)束語43-44
• 參考文獻(xiàn)44-47
• 致謝47-48
• 教育培訓(xùn)調(diào)查問卷48-49

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本文編號：677175