本文關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)主義教育思想及其對(duì)我國成人教育的啟示

  更多相關(guān)文章： 結(jié)構(gòu)主義 課程教學(xué) 成人教育

【摘要】：西方教育思潮的結(jié)構(gòu)主義教育思想,重視學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系的理解和自我認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)的形式,提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法等觀點(diǎn)。認(rèn)為學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)為某門學(xué)科的基本觀念和原理,掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu),可以從整體上把握該學(xué)科的知識(shí),將非常有助于學(xué)習(xí)者認(rèn)知能力的發(fā)展。領(lǐng)會(huì)其精髓,將有助于進(jìn)一步豐富我國成人教育發(fā)展改革的理論基礎(chǔ),從而獲得一定的啟示,推動(dòng)成人教育的不斷發(fā)展。
【作者單位】： 深圳大學(xué)教育系;
【關(guān)鍵詞】： 結(jié)構(gòu)主義 課程教學(xué) 成人教育
【分類號(hào)】：G729.2
【正文快照】： 西方20世紀(jì)50到60年代著名的教育思潮當(dāng)數(shù)結(jié)構(gòu)主義教育思想,其主要代表人物有瑞士的心理學(xué)家皮亞杰和美國的心理學(xué)家、教育家布魯納。在結(jié)構(gòu)主義教育思想體系中,皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說為其奠定了基礎(chǔ),而布魯納在美國所發(fā)起的課程改革運(yùn)動(dòng),成為結(jié)構(gòu)主義教育思想形成的標(biāo)志。結(jié)

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙桂香;朱紅;周哲;;淺析小學(xué)英語“三環(huán)節(jié)”教學(xué)法的弊端[J];成功(教育);2010年05期

2 徐秀華;;基于教育教學(xué)和管理層面的成人高等教育服務(wù)思考[J];成人教育;2009年01期

3 何愛霞;;國外自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)研究的過去、現(xiàn)在和未來[J];成人教育;2009年12期

4 晉銀峰;;成人高等教育的課堂教學(xué)文化檢視[J];成人教育;2010年03期

5 殷飛;;成人教育視野中的父母學(xué)習(xí)問題與需求分析[J];成人教育;2010年09期

6 王s，

本文編號(hào)：668189