本文關(guān)鍵詞：加強自學考試學生自主學習能力芻議

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【摘要】：從政策理論上而言,鼓勵和倡導自主學習是自學考試制度的首要出發(fā)點和政策元目標。然而現(xiàn)階段,我國自學考試學生自主學習能力方面出現(xiàn)了意識不明確、內(nèi)動力不足、方法較欠缺以及效果不明顯等問題。文章通過對江西省南昌市三所高校在校自考生自主學習能力現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查,并將其與統(tǒng)招普通高校學生自主學習能力進行對比,結(jié)合教學實踐經(jīng)驗,通過總結(jié),具體闡述了自學考試學生自主學習狀況,分析思考了這些問題產(chǎn)生的原因,最后通過理論總結(jié)與分析,提出了相應(yīng)的改進對策。
【作者單位】： 武漢大學社會學系;江西財經(jīng)大學;
【關(guān)鍵詞】： 自學考試 自學考試學生 自主學習能力
【分類號】：G726.9
【正文快照】： 一、前言高等教育自學考試制度,從1981年開始發(fā)展至今,已慢慢成為我國國民教育制度的重要組成部分。作為我國社會主義教育事業(yè)的一項創(chuàng)舉,高等教育自學考試制度以國家考試為主導,以個人自學為基礎(chǔ),輔之以社會助學或自學輔導,高等教育自學考試制度對滿足人們接受高等教育的需

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