本文關(guān)鍵詞：試析少數(shù)民族預(yù)科教育的評(píng)價(jià)體系——以黑龍江省為例

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【摘要】：少數(shù)民族預(yù)科教育是根據(jù)國(guó)家高等教育相關(guān)政策對(duì)除漢族之外的少數(shù)民族考生實(shí)行的特殊教育,是高等教育的重要組成部分。民族預(yù)科教育如何遵循新時(shí)期對(duì)人才發(fā)展的要求,實(shí)現(xiàn)教育目的,體現(xiàn)教育理念,采取有效的教育方式等問(wèn)題需要認(rèn)真思考。因此,實(shí)行教育評(píng)價(jià)顯得尤為重要。
【作者單位】： 黑龍江民族職業(yè)學(xué)院預(yù)科部;
【關(guān)鍵詞】： 黑龍江省 少數(shù)民族預(yù)科 教育評(píng)價(jià) 思考
【基金】：黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“大學(xué)民族預(yù)科教育評(píng)價(jià)體系研究”(編號(hào):GZC1211047)的相關(guān)研究成果之一
【分類號(hào)】：G759.2
【正文快照】： 少數(shù)民族預(yù)科教育是高等教育的一個(gè)重要組成部分,是一種不同于高中也不同于大學(xué),介于高中教育與大學(xué)教育兩者之間的特殊教育階段,是通向大學(xué)的橋梁。由于少數(shù)民族預(yù)科教育擔(dān)負(fù)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)少數(shù)民族專門人才的重要使命,辦好少數(shù)民族預(yù)科教育又是維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展,構(gòu)建

【共引文獻(xiàn)】

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 田佳;普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施個(gè)案研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 任丹;小學(xué)教師培訓(xùn)評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 林麗;小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

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【相似文獻(xiàn)】

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4 陳龍珠;;中美地理教科書的對(duì)比研究——以美國(guó)教材《科學(xué)發(fā)現(xiàn)者》和人教版為例[A];地理學(xué)核心問(wèn)題與主線——中國(guó)地理學(xué)會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)暨中國(guó)科學(xué)院新疆生態(tài)與地理研究所建所五十年慶典論文摘要集[C];2011年

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本文編號(hào)：639246