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校企合作中的委托制繼續(xù)教育探索

發(fā)布時間:2017-08-03 20:23

  本文關(guān)鍵詞:校企合作中的委托制繼續(xù)教育探索


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【摘要】:企業(yè)在進(jìn)行繼續(xù)教育方面進(jìn)行了諸多有益的探索,委托制繼續(xù)教育由于其針對性、方便性、經(jīng)濟(jì)性、整合性而具有突出的優(yōu)勢。委托制繼續(xù)教育實質(zhì)上是一個基于校企雙方相互需要的契約合作的雙贏教育形式。通過企業(yè)提出培訓(xùn)需求,學(xué)校針對企業(yè)需求進(jìn)行項目、課程開發(fā)并實施合作的過程。委托制繼續(xù)教育實施的關(guān)鍵是課程對需求響應(yīng)的準(zhǔn)確性,為此,提出了需求分析、課程比對選擇和教學(xué)效果監(jiān)測等有效性建議。
【作者單位】: 福州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)與繼續(xù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】委托制 校企合作 繼續(xù)教育 培訓(xùn)課程開發(fā)
【分類號】:G724
【正文快照】: 企業(yè)尤其是中小企業(yè),是我國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要力量,促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展,是保持國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的重要基礎(chǔ),是關(guān)系民生和社會穩(wěn)定的重大戰(zhàn)略任務(wù)。企業(yè)發(fā)展到一定階段,其人力資源的因素就和市場因素、資本因素一起成為影響企業(yè)興衰的重要因素,甚至在某些時候起著決

【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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4 李艷;;通過校企合作、工學(xué)結(jié)合促進(jìn)中職教育發(fā)展[J];江蘇教育;2010年06期

5 林啟豫;;中職學(xué)校校企合作的實踐與思考[J];江蘇教育;2010年06期

6 陳炳;;中職校校企合作的現(xiàn)狀及對策[J];江蘇教育;2010年06期

7 許標(biāo);孔祥成;吳春芳;;校企合作對中職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的研究[J];江蘇教育;2010年06期

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9 ;發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢 建立穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地[J];江蘇教育;2010年06期

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 ;工學(xué)結(jié)合——高職院校人才培養(yǎng)新模式[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(山西卷)[C];2010年

4 王春玲;;構(gòu)建高職教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障系統(tǒng)的思考和實踐[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(山西卷)[C];2010年

5 盧勤;;高職院校產(chǎn)學(xué)研一體化的實踐與思考[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(天津卷)[C];2010年

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7 周波;;“雙元制”模式是校企合作辦學(xué)的有效途徑[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(上海卷)[C];2010年

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9 曹志平;王雅珍;;淺析職業(yè)教育屬性與高等職業(yè)教育教學(xué)改革[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(江蘇卷)[C];2010年

10 王如平;;我國高職院校環(huán)境教育的實踐性研究——以揚州市環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展為背景[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(江蘇卷)[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 本報記者 王進(jìn);培養(yǎng)藍(lán)領(lǐng)人才 服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展[N];吉林日報;2011年

4 ;大四學(xué)生實現(xiàn)在校期間“準(zhǔn)就業(yè)”[N];中國教育報;2011年

5 本報記者 郭炳德 通訊員 趙鑫;信陽市平橋區(qū) 職教讓群眾走上技能致富路[N];中國教育報;2011年

6 孫軍;青島職業(yè)教育:提升城市核心競爭力的強勁引擎[N];中國教育報;2011年

7 歐陽河 湖南省教育科學(xué)研究院研究員;打破利益格局 促校企合作制度創(chuàng)新[N];中國教育報;2011年

8 邵斌;神奇之戰(zhàn)[N];江西日報;2011年

9 田治東 包芙蓉;深化校企合作[N];丹東日報;2011年

10 記者 李霞 實習(xí)生 郭瑋琦;我區(qū)部署普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作[N];內(nèi)蒙古日報(漢);2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 李良齋;高等職業(yè)教育多元化投資問題研究[D];北京交通大學(xué);2009年

2 馬艷秋;校企共建創(chuàng)新平臺的運行機制研究[D];吉林大學(xué);2009年

3 倪筱琴;林業(yè)高等職業(yè)院校發(fā)展動力機制的研究[D];南京林業(yè)大學(xué);2009年

4 鄒波;面向企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的校企知識轉(zhuǎn)移研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2009年

5 杜利;我國職業(yè)教育發(fā)展的理論與實證研究[D];武漢理工大學(xué);2008年

6 張宇;基于利益主體選擇的高等職業(yè)教育就業(yè)導(dǎo)向研究[D];天津大學(xué);2007年

7 王同建;裝載機線控轉(zhuǎn)向技術(shù)研究[D];吉林大學(xué);2006年

8 祝士明;高職教育專業(yè)質(zhì)量保障體系的研究[D];天津大學(xué);2006年

9 孫揚澄;跨國公司生產(chǎn)外包戰(zhàn)略及其管理研究[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 文青;高校技術(shù)知識向企業(yè)成功轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵影響因素研究[D];中原工學(xué)院;2011年

2 伊爽;我國高職院校品牌建設(shè)的研究[D];山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院;2011年

3 姚麗霞;五年制高職學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的現(xiàn)狀調(diào)查及成因與對策研究[D];上海師范大學(xué);2010年

4 胡云燕;上海中等職業(yè)學(xué)校外地學(xué)生的教育管理策略研究[D];上海師范大學(xué);2010年

5 朱海燕;中等職業(yè)教育發(fā)展中的政府行為研究[D];南京理工大學(xué);2010年

6 王文強;英國應(yīng)對當(dāng)前國際金融危機的高等教育對策[D];西南大學(xué);2010年

7 黃洋;職業(yè)院校校企合作項目綜合評價[D];北京交通大學(xué);2010年

8 王惠新;中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)問題成因及對策研究[D];上海師范大學(xué);2010年

9 董萍;山東英才學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];山東大學(xué);2010年

10 王庚;XA動漫軟件學(xué)院人才培養(yǎng)模式研究[D];西北大學(xué);2010年

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本文編號:616171

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