本文關鍵詞：民族院校大學生民族團結(jié)教育問題及對策研究

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【摘要】：我國民族院校大學生是民族地區(qū)發(fā)展的重要后備力量,他們的民族團結(jié)思想素質(zhì)如何,直接關系到我國社會的長治久安以及民族地區(qū)的繁榮。因此,分析民族院校大學生民族團結(jié)教育現(xiàn)狀、探討加強和改進民族院校大學生民族團結(jié)教育的對策至關重要。 研究民族團結(jié)教育必須首先從基本概念入手。理解民族團結(jié)教育的內(nèi)涵主要有兩方面的涵義。廣義的民族團結(jié)教育,泛指一切增進人們民族團結(jié)知識,引導人們科學、理性地維護民族團結(jié)的社會活動。狹義的民族團結(jié)教育,主要是指學校教育者按照受教育者和一定社會的需要,有目的、有計劃、有組織地對受教育者實施有關民族平等和民族團結(jié)的教育,教育和引導受教育者健康和諧發(fā)展的活動�？偟目磥�,民族院校大學生的民族團結(jié)教育主要具有長期性、敏感性、復雜化和艱巨性等特點,具有保證、導向、凝聚和激勵等功能。對民族院校大學生進行民族團結(jié)教育,具有重大的意義。對民族院校大學生進行民族團結(jié)教育,有利于構(gòu)建社會主義和諧社會,有利于維護學校穩(wěn)定,有利于應對西方敵對勢力“西化”、“分化”的政治圖謀,更有利于促進大學生全面發(fā)展。 對民族院校大學生民族團結(jié)教育的現(xiàn)狀進行分析,是進一步探討民族院校大學生民族團結(jié)教育的前提條件。通過問卷調(diào)查和訪談等形式,可以對民族院校大學生的民族團結(jié)教育現(xiàn)狀有一個比較清楚的認識。調(diào)查發(fā)現(xiàn),在校學生普遍認為民族團結(jié)很重要,民族團結(jié)意識較強,各族大學生相處融洽、比較關注民族地區(qū)發(fā)展,堅決反對民族分裂。但部分學生的民族團結(jié)知識相對匱乏,學校開展民族團結(jié)教育的途徑少、方法單一,一些學生政治立場不堅定,有的學生具有民族優(yōu)越感而有的學生存在民族自卑感以及少數(shù)教師的素質(zhì)較低。究其原因,主要是政治因素、市場經(jīng)濟的負而影響、大學生自身和網(wǎng)絡等多種因素造成的。 針對民族院校大學生民族團結(jié)教育的現(xiàn)狀,民族院校應該加強和改進民族團結(jié)教育。民族院校可以通過完善民族團結(jié)教育的內(nèi)容體系,優(yōu)化民族團結(jié)教育的方法體系及加強民族團結(jié)教育師資隊伍建設等方面來加強和改進民族團結(jié)教育。對于民族院校大學生來講,民族團結(jié)教育的內(nèi)容主要包括理想信念教育、馬克思主義民族理論和政策教育、民族團結(jié)史教育、民族工作和社會主義現(xiàn)代化建設成就教育、馬克思主義宗教觀教育、“四個認同”教育等六個方面。其中,理想信念教育是核心,馬克思主義民族理論和政策教育、民族團結(jié)史教育、民族工作和社會主義現(xiàn)代化建設成就教育是基礎,馬克思主義宗教觀教育是重點,“四個認同”教育則是民族團結(jié)教育的最高層次和目標。民族團結(jié)教育的方法體系主要包括理論教育法,實踐教育法,自我教育法和榜樣示范法等方法。此外,加強民族院校大學生民族團結(jié)教育的的師資隊伍建設也是加強和改進民族院校大學生民族團結(jié)教育的一個重要方面。
【關鍵詞】：民族團結(jié)教育 民族院校 大學生
【學位授予單位】：中央民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G752
【目錄】：

• 摘要2-5
• ABSTRACT5-10
• 導論10-16
• 第一節(jié) 選題背景及研究目的和意義10-12
• 第二節(jié) 民族院校大學生民族團結(jié)教育的研究現(xiàn)狀12-14
• 第三節(jié) 研究方法14-16
• 第一章 民族院校大學生民族團結(jié)教育概述16-30
• 第一節(jié) 民族院校大學生民族團結(jié)教育的內(nèi)涵16-20
• 一、民族團結(jié)一直是中國共產(chǎn)黨思想政治工作的重要主題16-18
• 二、民族團結(jié)教育的內(nèi)涵18-20
• 第二節(jié) 民族院校大學生民族團結(jié)教育的特點20-23
• 一、長期性20-21
• 二、敏感性21-22
• 三、復雜性22-23
• 四、艱巨性23
• 第三節(jié) 民族院校大學生民族團結(jié)教育的功能23-26
• 一、保證功能23-24
• 二、凝聚功能24
• 三、導向功能24-25
• 四、激勵功能25-26
• 第四節(jié) 對民族院校大學生進行民族團結(jié)教育的重大意義26-30
• 一、對民族院校大學生進行民族團結(jié)教育,有利于構(gòu)建社會主義和諧社會26-27
• 二、對民族院校大學生進行民族團結(jié)教育,有利于維護學校穩(wěn)定27
• 三、對民族院校大學生進行民族團結(jié)教育,有利于應對西方敵對勢力“西化”、 “分化”政治圖謀27-28
• 四、對民族院校大學生進行民族團結(jié)教育,有利于幫助大學生樹立正確的民族團 結(jié)意識28-30
• 第二章 民族院校大學生民族團結(jié)教育的現(xiàn)狀及問題30-43
• 第一節(jié) 民族院校大學生民族團結(jié)教育的現(xiàn)狀調(diào)查30-37
• 一、民族院校大學生的民族團結(jié)知識30-32
• 二、對于民族團結(jié)重要性的認識32
• 三、對民族團結(jié)內(nèi)容的認識32-33
• 四、對國家整體民族關系狀況、民族地區(qū)發(fā)展狀況的認識33-34
• 五、對學校開展民族團結(jié)教育狀況的認識34-36
• 六、獲得民族團結(jié)知識的渠道36-37
• 第二節(jié) 民族院校大學生民族團結(jié)教育存在的主要問題37-40
• 一、民族院校大學生民族團結(jié)知識相對缺乏38
• 二、民族院校大學生民族團結(jié)教育途徑少,方法單一38
• 三、部分大學生政治立場不堅定38-39
• 四、民族優(yōu)越感和民族自卑感并存39
• 五、一些教師的素質(zhì)有待提高39-40
• 第三節(jié) 民族院校大學生民族團結(jié)教育存在問題的原因分析40-43
• 一、政治因索的影響40-41
• 二、市場經(jīng)濟的負面影響41
• 三、大學生自身的原因41
• 四、網(wǎng)絡發(fā)展的影響41-43
• 第三章 加強和改進民族院校大學生民族團結(jié)教育的對策43-62
• 第一節(jié) 完善民族院校民族大學生民族團結(jié)教育的主要內(nèi)容43-54
• 一、理想信念教育43-44
• 二、馬克思主義民族理論和政策教育44-46
• 三、民族團結(jié)史教育46-47
• 四、民族工作和社會主義現(xiàn)代化建設成就教育47-50
• 五、馬克思主義宗教觀教育50-52
• 六、“四個認同”教育52-54
• 第二節(jié) 優(yōu)化民族院校大學生民族團結(jié)教育的方法54-58
• 一、理論教育法55
• 二、實踐教育法55-56
• 三、自我教育法56-57
• 四、榜樣示范法57-58
• 第三節(jié) 加強民族院校大學生民族團結(jié)教育的師資隊伍建設58-62
• 一、高度重視師資隊伍建設的重大意義58-59
• 二、建立健全師資隊伍的選拔、培養(yǎng)和管理機制59-60
• 三、完善教職員工的素質(zhì)結(jié)構(gòu)60-62
• 結(jié)語62-63
• 參考文獻63-67
• 致謝67-68
• 附錄68-70
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文目錄70-71

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陸璐珂;;電大系統(tǒng)開展民族團結(jié)教育的途徑探討[J];廣西廣播電視大學學報;2012年03期

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本文編號：577353