本文關鍵詞：當代少數(shù)民族大學生“六觀”教育基本模式思考

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【摘要】：探討了少數(shù)民族大學生世界觀、人生觀、價值觀、民族觀、宗教觀、祖國觀"六觀"教育的3+1基本模式,即理論與實際相結(jié)合、普遍性與特殊性相結(jié)合、課堂與課外相結(jié)合和機制保障。
【關鍵詞】： 少數(shù)民族大學生 “六觀”教育 基本模式
【基金】：北京市“首都大學生思想政治教育課題——當代少數(shù)民族大學生‘六觀’教育研究”課題的成果
【分類號】：G751
【正文快照】： 民族高等院校(包括全國各民族大學、民族學院、民族地區(qū)高等院校),擔負著為國家和民族地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)的少數(shù)民族干部和專業(yè)技術人才的重任;擔負著培養(yǎng)一批熱愛祖國、維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)、具有較高思想政治素質(zhì)的各族大學生的重任。因此,對少數(shù)民族大學生的馬克思主義世界

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