本文關(guān)鍵詞：英國特殊教育教師資格準入制度述評

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【摘要】：英國特殊教育教師的任職資格采用"普通教師資格+特殊教師資格"的雙證制度。該制度對教育聽覺障礙、視覺障礙和多重感官障礙這三類學生的教師的準入資格進行了明確的規(guī)定,細致具體地提出了承擔這三類學生教育教學任務(wù)的教師應(yīng)掌握的專業(yè)知識和專業(yè)技能。這一資格證制度的實施,在一定程度上保證了這三類學生能夠獲得合格師資所提供的優(yōu)質(zhì)教育。
【作者單位】： 華東師范大學特殊教育系;
【關(guān)鍵詞】： 英國 特殊教育教師 教師資格證書 聽覺障礙 視覺障礙 準入 學生教育 專業(yè)技能 教師資格制度 專業(yè)知識
【基金】：華東師范大學985教師教育項目學前與特殊教育子課題;特殊教育教師教育創(chuàng)新團隊項目
【分類號】：G769.561
【正文快照】： 特殊教育教師是教師隊伍中不可或缺的組成部分。由于特殊教育工作的特殊性和艱巨性,對特殊教育教師的素質(zhì)要求也就相應(yīng)地高于普通教師。英國特殊教師的任職資格采用“普通教師資格+特殊教師資格”的雙證制度,即要成為特殊教育教師,除了獲得普通教師資格證書(Certificate ofQua

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