本文關(guān)鍵詞：試論現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與我國(guó)終身教育體系的構(gòu)建，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國(guó)遠(yuǎn)程教育以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段建立了教學(xué)傳輸平臺(tái),使優(yōu)質(zhì)教育資源共享得以實(shí)現(xiàn),成為我國(guó)終身教育體系構(gòu)建的重要載體,三十年來(lái)電大系統(tǒng)形成了比較完善的教學(xué)支持服務(wù)體系,在終身教育體系的構(gòu)建上發(fā)揮了重要作用。在以成人學(xué)歷教育為主,多層次、多規(guī)格、多形式、多樣性、面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠(yuǎn)地區(qū)的辦學(xué)目標(biāo)下,遠(yuǎn)程教育在教與學(xué)上呈靈活性、開(kāi)放性特點(diǎn),這一特點(diǎn)適應(yīng)了終身教育體系構(gòu)建的要求。遠(yuǎn)程教育在開(kāi)放、質(zhì)量、服務(wù)要邁出更大的步伐,同時(shí),在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行深入改革并積極探索與其他類(lèi)型教育縱向銜接、橫向溝通的渠道和方法,為人民接受教育進(jìn)行多種選擇提供條件,在構(gòu)建我國(guó)終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮更大的作用,為和諧社會(huì)的構(gòu)建貢獻(xiàn)自己的力量。
【作者單位】： 哈爾濱工程大學(xué);遼寧師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程教育 終身教育 質(zhì)量 開(kāi)放 服務(wù)
【分類(lèi)號(hào)】：G728
【正文快照】： 我國(guó)以電視大學(xué)為載體開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是在上個(gè)世紀(jì)70年代末,原來(lái)以普通大專(zhuān)學(xué)歷教育為主,后來(lái)面向在職成人并漸次發(fā)展為本科、中專(zhuān)、短期培訓(xùn)等。在以成人學(xué)歷教育為主,多層次、多規(guī)格、多形式、多樣性、面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠(yuǎn)地區(qū)的辦學(xué)目標(biāo)下,這所中國(guó)最大的沒(méi)有

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本文編號(hào)：501910