本文關(guān)鍵詞：“服務(wù)學(xué)習(xí)”視域中的開放大學(xué)與社會責(zé)任，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："服務(wù)學(xué)習(xí)"在美國經(jīng)歷的幾十年發(fā)展歷程,充分證實了其在促進(jìn)高校學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)、提升社會實踐技能、提高公民素質(zhì)與社會責(zé)任意識等方面所具有的潛在積極意義。積極借鑒"服務(wù)學(xué)習(xí)"的既有文獻(xiàn)成果與實踐經(jīng)驗,探索開放大學(xué)人才培養(yǎng)模式,主動承擔(dān)歷史賦予的社會責(zé)任,對開放大學(xué)建設(shè)和發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。增強社會責(zé)任意識是構(gòu)建和諧社會的基本要求,也是開放大學(xué)應(yīng)用型人才建設(shè)的重要內(nèi)涵,應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和社會責(zé)任意識,納入開放大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)體系。
【作者單位】： 浙江廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 服務(wù)學(xué)習(xí) 開放大學(xué) 人才培養(yǎng) 社會責(zé)任 中國夢
【基金】：浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革研究項目“數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)模式研究”(課題編號:yb07078)的研究成果之一
【分類號】：G728
【正文快照】： 一、“服務(wù)學(xué)習(xí)”的緣起、內(nèi)涵及其發(fā)展(一)“服務(wù)學(xué)習(xí)”的緣起與初期發(fā)展服務(wù)學(xué)習(xí)(Service-Learning)最初興起于美國,由羅伯特·西蒙(Robert Sigmon)和威廉·拉姆齊(William Ramsey)兩位教育學(xué)家于1967年提出,隨后正式由美國南部地區(qū)教育委員會(SREB,Southern Regional Educa

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 郝運;饒從滿;;美國高校服務(wù)學(xué)習(xí)的特點、實施程序及對我國的啟示[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年01期

2 方志剛;;遠(yuǎn)程教育的創(chuàng)新趨勢與高水平遠(yuǎn)程開放大學(xué)的建設(shè)——基于浙江廣播電視大學(xué)的探索和實踐[J];中國遠(yuǎn)程教育;2009年09期

3 方志剛;;遠(yuǎn)程實踐教學(xué):理念·環(huán)境·創(chuàng)新[J];中國遠(yuǎn)程教育;2013年01期

4 方志剛;;開放大學(xué)的新課題:建設(shè)共有精神家園[J];中國遠(yuǎn)程教育;2012年01期

5 馬良生;開放教育:人才培養(yǎng)的有效途徑——江蘇電大開放教育試點畢業(yè)生追蹤調(diào)查綜述[J];江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報;2005年04期

6 王瑾雯;洪恩強;;美國高校服務(wù)學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程及其啟示[J];科技廣場;2011年08期

7 葉瓊;;基于服務(wù)學(xué)習(xí)理論的《會展英語》實訓(xùn)項目研究[J];英語廣場(學(xué)術(shù)研究);2013年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳克軍;;創(chuàng)新高職生學(xué)習(xí)方式——探究性學(xué)習(xí)[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年01期

2 張慶華;;高校法學(xué)教師研究性教學(xué)方法的選擇原則[J];安徽農(nóng)學(xué)通報;2007年17期

3 陸廣品;教育產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化社會[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2000年02期

4 劉旭東;吳原;;教育理論學(xué)術(shù)旨趣的實踐轉(zhuǎn)向[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2010年04期

5 阮成武;;中國教師現(xiàn)代化的路徑選擇[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2011年03期

6 胡靖;;馬克思主義視閾中的學(xué)校德育觀轉(zhuǎn)向[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2012年03期

7 毛國紅;;學(xué)改論綱[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年05期

8 郭建鵬;哈宏軍;;淺析普通高校體育理論課教學(xué)現(xiàn)狀與對策[J];安康師專學(xué)報;2006年05期

9 陳修梅;;高師教育學(xué)課程合作式案例教學(xué)實施情況的調(diào)查與思考[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年12期

10 曹長德;;論教育評價的副作用[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年10期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李宇峰;隋君;;信息素養(yǎng)構(gòu)成要素研究[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

2 鄧玉文;;教育追求的解放——由《被壓迫者教育學(xué)》引發(fā)的思考[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

3 張錦高;;地學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制的實踐與思考[A];改革開放與地質(zhì)教育的科學(xué)發(fā)展研討會論文集[C];2008年

4 李長吉;常亞慧;;試論西方教學(xué)價值觀念的主要特點[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

5 楊曙光;;論職業(yè)教育中的優(yōu)勢教育導(dǎo)向[A];中國交通教育研究會2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

6 吳宏超;;調(diào)節(jié)教育供求矛盾的新視角[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

7 張金陵;;利用科普教育基地培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識的思考[A];探索創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)-第十九屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2011年

8 周雯;;職業(yè)學(xué)校要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[A];科學(xué)發(fā)展與農(nóng)村教育——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2009年學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2009年

9 何波;;論我國法律架構(gòu)中的民族雙語教育[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會第一次學(xué)術(shù)研討會會議論文集[C];2008年

10 李艷紅;;一位東鄉(xiāng)族女教師生涯轉(zhuǎn)換的敘事研究[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會第一次學(xué)術(shù)研討會會議論文集[C];2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 翟艷芳;全球教育的理念與實踐[D];華中科技大學(xué);2010年

2 宋五好;道德教育中人倫價值的重構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2010年

3 于興國;轉(zhuǎn)型期中國教師教育政策研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 張興海;大學(xué)生價值觀教育研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 周曉紅;教育代價論[D];東北師范大學(xué);2010年

6 江廣和;西北農(nóng)村中學(xué)體育教師成長的困境與調(diào)適[D];福建師范大學(xué);2010年

7 段鵬;開放的藝術(shù)及其教育[D];首都師范大學(xué);2011年

8 鄭爽;我國教師教育者開展自我研究的初步探索[D];首都師范大學(xué);2011年

9 師東海;教育公平的政治學(xué)思考[D];吉林大學(xué);2011年

10 吳洪富;大學(xué)場域變遷中的教學(xué)與科研關(guān)系[D];華中科技大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫麗影;幼兒教師課程權(quán)力個案研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 李鳳陽;思想政治課新課程探究式教學(xué)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 趙楊;研究性學(xué)習(xí)在中職歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 夏偉;廣西農(nóng)村中小學(xué)體育教師非學(xué)歷培訓(xùn)的研究與對策[D];廣西師范學(xué)院;2010年

5 石杰;廣西高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

6 張燕;大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新衡論[D];浙江理工大學(xué);2010年

7 唐寶盛;合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在普通高校網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

8 韓雪;中文作文教學(xué)病拷問[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 史華瑾;中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)名師群體特征研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 袁征;初中生課下有效學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王晨光;謝利民;;教育目的含義的哲學(xué)辨思[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年03期

2 齊幼菊;尹學(xué)松;龔祥國;;遠(yuǎn)程開放實驗平臺的研究與設(shè)計[J];中國遠(yuǎn)程教育;2007年10期

3 嚴(yán)冰;;實踐教學(xué):老生常談與求新圖變[J];中國遠(yuǎn)程教育;2012年04期

4 張敏;李皓婧;;電大遠(yuǎn)程開放教育課程實踐教學(xué)模式的構(gòu)建[J];河南教育(高校版);2010年02期

5 文前國;;《會展英語》課程形成性考核方案研究[J];晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年03期

6 戴繼紅;;任務(wù)型教學(xué)法在《會展英語》教學(xué)中的應(yīng)用[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報;2011年02期

7 劉芙;王韶春;;高等教育實踐教學(xué)模式的構(gòu)建與實施[J];現(xiàn)代教育管理;2011年03期

8 朱惠紅;;高職《會展英語》項目化教學(xué)探討[J];清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年05期

9 彭枚芳;;淺析新形勢下高職高專會展英語的教學(xué)[J];網(wǎng)絡(luò)財富;2009年06期

10 尹學(xué)松;陳小冬;鄭煒;龔祥國;;反思、探索與突破——對遠(yuǎn)程開放實驗教學(xué)的思考[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2008年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 連進(jìn)軍;美國學(xué)校的服務(wù)學(xué)習(xí)運動述評[J];開放教育研究;2001年05期

2 高向斌,胡詠梅;美國“社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)”課程初探[J];中國民族教育;2005年01期

3 顧培均;印度英迪拉·甘地國立開放大學(xué)的歷史和現(xiàn)狀[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;1996年01期

4 李渝;現(xiàn)代化遠(yuǎn)距離教育開放大學(xué)建設(shè)的探索與實踐[J];云南電大學(xué)報;1997年02期

5 李益民,李慶星;把廣東電大辦成開放大學(xué)的構(gòu)想[J];高教探索;1999年01期

6 林增明;構(gòu)建以市(地)開放大學(xué)為龍頭的成人教育體系可行性研究[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2000年02期

7 余志堅;關(guān)于電大可持續(xù)發(fā)展的思考[J];廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報;2003年04期

8 費利克斯·利布羅,陳壟;高質(zhì)量的遠(yuǎn)程教育:菲律賓大學(xué)開放大學(xué)的經(jīng)驗[J];中國遠(yuǎn)程教育;2005年05期

9 Bowon Kim;Chang Yeul Yang;竇夢茹;;開放大學(xué)機構(gòu)評估標(biāo)準(zhǔn)[J];天津電大學(xué)報;2008年04期

10 薛喜民;為建設(shè)國內(nèi)一流現(xiàn)代遠(yuǎn)距離開放大學(xué)而奮斗[J];開放教育研究;1997年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 金杰;;別讓愛和期望成為傷害[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第九屆全國學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年

2 黃健;;成人教育工作者能力建設(shè)的搖籃——來自丹麥的經(jīng)驗[A];2003年中國成人教育年會論文集[C];2003年

3 鄢明明;方光榮;謝鑒;易長發(fā);;中外繼續(xù)教育辦學(xué)模式比較論析[A];2009年中國成人教育協(xié)會年會論文集[C];2009年

4 張明亮;;地市級電大在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中遇到的問題及其對策[A];“網(wǎng)絡(luò)時代的遠(yuǎn)程開放教育”研討會論文集[C];2004年

5 聶冷;易啟玲;;望子成龍不如望子成人[A];宜春市未成年人思想道德建設(shè)專題研討會論文集（上）[C];2005年

6 陳金友;;學(xué)會關(guān)心，，學(xué)會參與——塑造聾學(xué)生健全人格實踐之一[A];中國殘疾人康復(fù)協(xié)會心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第三屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2002年

7 劉夫孔;劉夫孔;;開放的廣播電視大學(xué)是改革開放的前奏[A];第四屆“老教授科教興國貢獻(xiàn)獎”、“老教授事業(yè)貢獻(xiàn)獎”頒獎暨老教授紀(jì)念改革開放30周年大會論文集[C];2008年

8 張亞斌;王淑娟;;漢語言遠(yuǎn)端教育文化圈:一個值得注意的遠(yuǎn)端教育文化構(gòu)想[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

9 王學(xué)珍;;關(guān)于電大教育定位與可持續(xù)發(fā)展的思考[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國成人教育協(xié)會年會論文集（Ⅰ）[C];2004年

10 吉U

本文編號：498484