目的探討Miller金字塔教學(xué)法在血液透析室新入護(hù)士崗位勝任能力培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法回顧性選取2017年1月—2018年12月血液透析室新入護(hù)士14名作為對(duì)照組,采用常規(guī)帶教法;前瞻性選取2019年1月—12月血液透析室新入護(hù)士14名作為試驗(yàn)組,采用Miller金字塔教學(xué)法。培訓(xùn)3個(gè)月后對(duì)兩組新入護(hù)士進(jìn)行理論、操作考核,并使用中國(guó)注冊(cè)護(hù)士核心能力測(cè)評(píng)量表進(jìn)行崗位勝任能力評(píng)價(jià),使用自行設(shè)計(jì)的血液透析室新入護(hù)士教學(xué)效果滿意度問卷進(jìn)行教學(xué)滿意度評(píng)價(jià),對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。結(jié)果試驗(yàn)組與對(duì)照組理論考核成績(jī)分別為(91.54±5.89)、(83.86±6.45)分,操作考核成績(jī)分別為(96.89±3.65)、(90.58±5.15)分,中國(guó)注冊(cè)護(hù)士核心能力測(cè)評(píng)量表評(píng)分分別為(186.66±4.89)、(163.76±6.89)分,教學(xué)滿意度分別為(4.56±0.72)、(3.56±0.97)分,試驗(yàn)組均高于對(duì)照組,兩組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論 Miller金字塔教學(xué)法用于血液透析室新入護(hù)士崗位勝任能力的培訓(xùn)是可行的,有助于提高血液透析室新入護(hù)士理論和操作技能考核成績(jī)及崗位勝任能...

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