筑牢中華民族共同體意識,是新時(shí)代黨的少數(shù)民族雙語教育政策的核心理念。通過裕固族語言文化校本課程標(biāo)準(zhǔn)的研發(fā)實(shí)踐,基于培育學(xué)生中華民族共同體意識這一核心素養(yǎng),明確提出了裕固族語言文化校本課程的基本理念、課程性質(zhì)、設(shè)計(jì)思路和教學(xué)建議等課程標(biāo)準(zhǔn),具有一定的可操作性和示范性。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、裕固族語言文化校本課程的理念
二、裕固族語言文化校本課程的性質(zhì)
    （一）基本定位
    （二）基本原則
        1. 整體性原則。
        2. 多元性原則。
        3. 實(shí)用性原則。
        4. 創(chuàng)新性原則。
        5. 綜合性原則。
    （三）教學(xué)形式
        1. 專題文化語言課。
        2. 綜合實(shí)踐活動課。
三、裕固族語言文化校本課程的設(shè)計(jì)思路
四、裕固族語言文化校本課程的教學(xué)建議
    （一）注重多學(xué)段不同年齡的規(guī)律與特點(diǎn)
    （二）注重多方面語言要素的關(guān)聯(lián)與側(cè)重
        1. 主題/話題。
        2. 語言結(jié)構(gòu)。
        3. 鄉(xiāng)土知識。
        4. 詞匯。
        5. 交際語言教學(xué)與語言使用。
    （三）注重多領(lǐng)域傳統(tǒng)文化的融合與滲透
    （四）注重多維度多元思維的結(jié)合與發(fā)展
    （五）注重多樣化學(xué)習(xí)方式的交流與合作
    （六）注重多樣化教學(xué)形式的掌握與運(yùn)用
        1. 注重教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)時(shí)間的靈活性。
        2. 注重課堂教學(xué)與綜合實(shí)踐的互補(bǔ)性。
        3. 注重現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)手段的多樣性。



本文編號：3926363