發(fā)布時(shí)間：2024-02-02 14:54

　　目的:探討基于CIPP模型構(gòu)建護(hù)理實(shí)踐評(píng)價(jià)體系在提升耳鼻喉護(hù)理實(shí)踐技能操作水平中的應(yīng)用效果。方法:將2017年7月1日～2018年7月31日實(shí)施CIPP模型構(gòu)建護(hù)理實(shí)踐評(píng)價(jià)體系前的25名護(hù)理人員作為對(duì)照組,將2018年8月1日～2019年8月31日實(shí)施CIPP模型構(gòu)建護(hù)理實(shí)踐評(píng)價(jià)體系后的25名護(hù)理人員作為研究組。比較兩組護(hù)理人員理論與實(shí)踐技能操作水平、對(duì)護(hù)理培訓(xùn)工作的滿意度、評(píng)判性思維評(píng)分情況。結(jié)果:研究組耳鼻喉護(hù)理理論知識(shí)與實(shí)踐技能操作水平考核成績(jī)?cè)u(píng)分高于對(duì)照組(t=4.134、7.273,均P<0.001),對(duì)培訓(xùn)工作的滿意度高于對(duì)照組(χ²=4.375,P=0.030),評(píng)判性思維評(píng)分總分高于對(duì)照組(t=7.934,P<0.001)。結(jié)論:基于CIPP模型構(gòu)建護(hù)理實(shí)踐評(píng)價(jià)體系,可有效提升護(hù)理人員的耳鼻喉護(hù)理實(shí)踐技能操作水平及其對(duì)護(hù)理培訓(xùn)工作的滿意度,并有助于培養(yǎng)其評(píng)判性思維。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 研究方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組護(hù)理實(shí)踐技能操作水平成績(jī)比較
    2.2 兩組護(hù)理人員對(duì)培訓(xùn)工作的滿意度情況比較
    2.3 兩組護(hù)理人員評(píng)判性思維評(píng)分比較
3 討論



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