研究以甘肅廣播電視大學(xué)特殊教育學(xué)院為例,從教育公平角度出發(fā),對(duì)遠(yuǎn)程教育中殘疾人的教育機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)資源及支持服務(wù)、推進(jìn)特殊教育課程改革、課程考核和評(píng)價(jià)機(jī)制、職業(yè)技能培訓(xùn)等方面進(jìn)行了探討,呼吁社會(huì)對(duì)殘疾人問(wèn)題予以更多關(guān)注,促進(jìn)殘疾人教育更加公平、公正。

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【文章目錄】：
一、保障教育機(jī)會(huì)“差異性”平等
二、學(xué)習(xí)資源及支持服務(wù)要尋求“差異性”平等
    （一）開發(fā)適應(yīng)殘疾人學(xué)習(xí)的教學(xué)資源
    （二）加大殘疾人網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)平臺(tái)的技術(shù)支持力度
    （三）倡導(dǎo)“以人為本”的服務(wù)理念
    （四）加大助學(xué)支持力度，減輕殘疾學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
三、繼續(xù)推進(jìn)特殊教育課程改革，更加注重多樣化、實(shí)用性
四、課程考核更加注重靈活性、教育結(jié)果公平
五、統(tǒng)考課程更具人性化
六、積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)



本文編號(hào)：3883428