"討論區(qū)學(xué)習(xí)活動開展是在線教學(xué)兩大難點即組織與設(shè)計的交匯處",是課程在線教學(xué)的重點,亦是薄弱點,一直是在線教學(xué)理論研究的熱點,亦是一線在線教師實踐的難點。文章首先闡述了情境式學(xué)習(xí)活動的基本內(nèi)涵與設(shè)計理念;其次闡述了討論區(qū)情境式學(xué)習(xí)活動開展的重要性,以及對在線教師的能力要求;最后探討了公共政策概論開學(xué)第一課情境式學(xué)習(xí)活動設(shè)計步驟,旨在探索網(wǎng)絡(luò)核心課程學(xué)習(xí)活動設(shè)計、實施過程中策略與技巧選用的規(guī)律性做法,為國家開放大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)分部責(zé)任教師、學(xué)習(xí)中心輔導(dǎo)教師提供有益的借鑒和參考。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、情境式學(xué)習(xí)活動基本內(nèi)涵分析與設(shè)計理念再聚焦
    （一）基本內(nèi)涵分析
        1. 情境式學(xué)習(xí)
        2.“講課”“輔導(dǎo)”與“學(xué)習(xí)活動”的再認識
        3. 討論區(qū)學(xué)習(xí)活動的類型
    （二）情境式學(xué)習(xí)活動設(shè)計理念
        1. 課程教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與教師角色、職能重新定位
        2. 能夠反映現(xiàn)實生活中真實的場景
        3. 以發(fā)展能力、培養(yǎng)思維為主要目標
        4. 開學(xué)第一課學(xué)習(xí)活動評價標準
    （三）情境式學(xué)習(xí)活動設(shè)計的理論依據(jù)
二、討論區(qū)學(xué)習(xí)活動是課程學(xué)習(xí)活動組織與設(shè)計的交匯處
    （一）討論區(qū)學(xué)習(xí)活動是在線課程教學(xué)的重點
    （二）討論區(qū)學(xué)習(xí)活動也是在線課程教學(xué)的難點、薄弱處、短板
        1. 教學(xué)觀轉(zhuǎn)變難
        2. 角色轉(zhuǎn)變難
        3. 在線教學(xué)組織難
        4. 情景化學(xué)習(xí)活動設(shè)計難
        5. 實施過程復(fù)雜動態(tài)
三、基于討論區(qū)“開學(xué)第一課”情境式學(xué)習(xí)活動設(shè)計步驟
    （一）學(xué)情分析
    （二）情境式學(xué)習(xí)活動設(shè)計步驟
        1. 學(xué)習(xí)活動目標設(shè)計
        2. 學(xué)習(xí)空間與學(xué)習(xí)模式設(shè)計
        3. 情境創(chuàng)設(shè)
        4. 活動細化設(shè)計
        5. 學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計
        6. 輔助資料設(shè)計



本文編號：3792562