民族地區(qū)的教育脫貧是整個民生事業(yè)中最為關鍵的環(huán)節(jié),是促進全民共享教育平等發(fā)展機遇和社會合理有序流動的前提,是實現(xiàn)"兩個一百年"奮斗目標、構建中華民族共同體意識的堅實基礎。青海民族地區(qū)在多年的教育扶貧治理累積作用下,通過增加教育投入,以"控輟保學"和對口幫扶為抓手,走出了一條具有鮮明特色的民族地區(qū)教育扶貧新路徑。與此同時,民族地區(qū)的城市化、市場化、現(xiàn)代化已被提上了加速日程,人口流動、民族融合、社會治理等遭遇到前所未有的挑戰(zhàn)。在此過程中,民族地區(qū)教育脫貧亟須處理好教育脫貧與城鎮(zhèn)化建設、民族文化傳承與其他脫貧方式之間的關系,通過搭建共治共享的教育脫貧新格局,加強教師教育和教育信息化建設,為民族地區(qū)的教育脫貧攻堅提供有力抓手

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
民族地區(qū)教育脫貧攻堅取得的成效
民族地區(qū)教育脫貧攻堅需處理好三對關系
民族地區(qū)教育脫貧攻堅未來的發(fā)展方向



本文編號：3782805