發(fā)布時(shí)間：2023-03-23 00:06

　　受家長(zhǎng)特殊教育意識(shí)提高、特殊疫情時(shí)期"停課"等影響,家長(zhǎng)在家干預(yù)的需求較為迫切。在線家長(zhǎng)執(zhí)行干預(yù)是通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為家長(zhǎng)在自然情境中對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行干預(yù)提供的服務(wù)和培訓(xùn)。文章梳理和分析國(guó)外已有的實(shí)證研究成果,從在線家長(zhǎng)執(zhí)行干預(yù)的實(shí)施策略、家長(zhǎng)培訓(xùn)、效果和存在的問題進(jìn)行了討論。未來應(yīng)加強(qiáng)家長(zhǎng)執(zhí)行干預(yù)的本土化研究;探索和規(guī)范在線家長(zhǎng)執(zhí)行干預(yù)流程;整合社會(huì)和家庭資源共同參與干預(yù),以期為我國(guó)自閉癥兒童干預(yù)提供借鑒。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、文獻(xiàn)分析
    （一）文獻(xiàn)來源。
    （二）文獻(xiàn)分析。
三、研究結(jié)果
    （一）干預(yù)者和實(shí)施者。
    （二）在線家長(zhǎng)執(zhí)行干預(yù)的實(shí)施策略。
    （三）在線家長(zhǎng)執(zhí)行干預(yù)法中的家長(zhǎng)培訓(xùn)。
    （四）在線家長(zhǎng)執(zhí)行干預(yù)的效果。
    （五）在線家長(zhǎng)執(zhí)行干預(yù)的問題。
四、啟示
    （一）加強(qiáng)家長(zhǎng)執(zhí)行干預(yù)的本土化研究。
    （二）探索和規(guī)范在線家長(zhǎng)執(zhí)行干預(yù)流程。
    （三）整合社會(huì)和家庭資源參與干預(yù)。



本文編號(hào)：3767864