在我國老齡化急劇發(fā)展的時代背景中,我國社區(qū)老年教育工作卻跟不上時代的步伐,現(xiàn)有的研究沒能從社區(qū)治理體系的角度出發(fā),對社區(qū)老年教育進行進一步的分析,主要在社區(qū)老年具體教育的問題進行研究。老年教育的發(fā)展必須將社區(qū)放在主要地位,完善社區(qū)老年教育辦學條件,加強重視社區(qū)老年教育,豐富社區(qū)老年教育教學形式,加大社區(qū)老年教育宣傳。該文以我國社區(qū)老年教育的現(xiàn)狀和社區(qū)老年教育發(fā)展中出現(xiàn)的問題為出發(fā)點以及社區(qū)老年教育發(fā)展的幾點思考進行分析,主要研究社區(qū)老年教育的特點。

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【文章目錄】：
1 我國社區(qū)老年教育的現(xiàn)狀
    1.1 社區(qū)老年教育體系構(gòu)造
    1.2 社區(qū)老年教育定位與解讀
    1.3 社區(qū)老年教育途徑與模式
    1.4 社區(qū)老年教育價值與功能
    1.5 社區(qū)老年教育地位與特點
2 社區(qū)老年教育發(fā)展中出現(xiàn)的問題
    2.1 社區(qū)老年教育管理體制不完善
    2.2 政府對社區(qū)老年教育重視不
    2.3 對老年教育認識不足
3 社區(qū)老年教育發(fā)展的幾點思考
    3.1 新型社區(qū)老年教育發(fā)展平臺的建立
    3.2 創(chuàng)造出終身學習、全民學習的氣氛
    3.3 重視社區(qū)老年教育
4 結(jié)語



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