目的探討集中理論培訓加輪轉(zhuǎn)檢驗科模式在臨床護理實習中的應用效果。方法選取2018年7月至2019年3月該院156名大中專護理實習生作為研究對象,采用隨機數(shù)字表法分為干預組(46名)與對照組(110名),比較兩組理論知識考核成績、不合格標本率,并對干預組進行滿意度調(diào)查。結(jié)果干預組大、中專學歷實習護生考核成績分別為(80.5±6.1)、(75.4±4.5)分,明顯高于對照組的(71.4±3.6)、(67.5±4.2)分,差異均有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。干預組標本不合格率明顯低于對照組,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。干預組中,75.0%的實習護生認為學習標本采集知識很有必要,85.0%的實習護生在常見標本采集方法及注意事項方面收獲很大,達到預期效果。結(jié)論集中理論培訓加輪轉(zhuǎn)檢驗科模式可以提高實習護生對標本采集知識的掌握程度,降低不合格標本率,保障標本分析前質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 集中理論培訓內(nèi)容制定
        1.2.2 培訓方法
        1.2.3 觀察指標
    1.3 統(tǒng)計學處理
2 結(jié)果
    2.1 兩組理論知識考核成績比較
    2.2 兩組標本不合格率比較
    2.3 干預組滿意度調(diào)查情況
3 討論
    3.1 各院校和護理教育管理部門應重視對標本采集知識的傳授
    3.2為新入職護士進行標本相關(guān)知識培訓的必要性
    3.3 集中理論培訓應由傳統(tǒng)講授式教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)榛邮浇虒W模式



本文編號：3738810