通過論述社區(qū)教育、園藝等概念,并在此基礎(chǔ)上定義"園藝類社區(qū)教育課程"。從園藝類社區(qū)教育的開發(fā)背景前提、課程設(shè)計(jì)總依據(jù)、課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)等3方面進(jìn)行總結(jié)。并結(jié)合自身所教的三門園藝類社區(qū)教育課程分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),旨在為其他地方高職院校與社區(qū)教育的課程共建、課程資源開發(fā)提供一定的借鑒意見與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 園藝類社區(qū)教育課程的定義
2 園藝類社區(qū)教育課程開發(fā)的背景前提
3 園藝類社區(qū)教育課程設(shè)計(jì)的總體依據(jù)
4 園藝類課程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
5 園藝類社區(qū)教育課程自身教學(xué)實(shí)踐小結(jié)
    5.1 課程設(shè)計(jì)
    5.2 課堂組織與課程教學(xué)內(nèi)容
    5.3 充分利用本地資源，提高教學(xué)效率
    5.4 利用學(xué)生資源


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]社區(qū)教育與高職教育融合互動(dòng)機(jī)制研究——以廣州市為例[J]. 張連緒,苑大勇.  職教論壇. 2019(02)
[2]社區(qū)教育定義新探[J]. 官華.  成人教育. 2018(03)
[3]視域融合中的社區(qū)教育與高職教育新模式探析[J]. 樊向前.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2013(03)
[4]論高等教育對(duì)社區(qū)教育的介入[J]. 劉夏蓓.  中國高教研究. 2007(02)



本文編號(hào)：3728286