新時代社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育研究——基于新冠肺炎疫情信息傳播的視角
發(fā)布時間:2022-10-20 16:13
隨著我國進(jìn)入社會主義建設(shè)的新時代以及現(xiàn)代信息技術(shù)與社會生活的深度融合,社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育出現(xiàn)了社區(qū)居民日益增長的素養(yǎng)教育需要和供給不平衡不充分之間的矛盾。突發(fā)的新冠肺炎疫情使得這一矛盾更加凸顯。新冠肺炎疫情信息傳播映射出社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育需求呈爆發(fā)式增長、社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育供給不足、社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢等教育生態(tài)。同時,新冠肺炎疫情信息傳播呈現(xiàn)出社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育存在頂層設(shè)計(jì)缺乏、制度機(jī)制不健全、資源整合無力、技術(shù)人才匱乏等問題。對此,應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育頂層設(shè)計(jì)、完善社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育制度機(jī)制、構(gòu)建社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育多元治理體系、提高社區(qū)教育工作者隊(duì)伍的專業(yè)化水平。
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、問題的提出
二、新冠肺炎疫情信息傳播映射的社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育生態(tài)
(一)疫情使社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育需求呈爆發(fā)式增長
(二)疫情暴露了社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育供給不足
(三)社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢
三、新冠肺炎疫情信息傳播呈現(xiàn)的社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題
(一)頂層設(shè)計(jì)缺乏
(二)制度機(jī)制不健全
(三)資源整合無力
(四)技術(shù)人才匱乏
四、新時代社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育構(gòu)建策略
(一)加強(qiáng)社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育頂層設(shè)計(jì)
(二)完善社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育制度機(jī)制
1. 法規(guī)約束機(jī)制。
2. 資源協(xié)調(diào)機(jī)制。
3. 社會參與機(jī)制。
4. 人才激勵機(jī)制。
5. 經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。
6. 社區(qū)工作考核機(jī)制。
(三)構(gòu)建社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育多元治理體系
(四)提高社區(qū)教育工作者隊(duì)伍專業(yè)化水平
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]全球治理引論[J]. 俞可平. 馬克思主義與現(xiàn)實(shí). 2002(01)
[2]社會共治:多元主體共同治理的實(shí)踐探索與制度創(chuàng)新[J]. 王名,蔡志鴻,王春婷. 中國行政管理. 2014(12)
[3]在湖北省考察新冠肺炎疫情防控工作時的講話[J]. 習(xí)近平. 求知. 2020(04)
[4]論城市社區(qū)教育[J]. 劉慧娟,蔣文立,陳人雄,肖云峰,馬聯(lián)芳. 上海教育科研. 1988(05)
[5]面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃[J]. 邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 1999(01)
[6]教育部等九部門關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的意見[J]. 中國農(nóng)村教育. 2016 (09)
本文編號:3694872
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、問題的提出
二、新冠肺炎疫情信息傳播映射的社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育生態(tài)
(一)疫情使社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育需求呈爆發(fā)式增長
(二)疫情暴露了社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育供給不足
(三)社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢
三、新冠肺炎疫情信息傳播呈現(xiàn)的社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題
(一)頂層設(shè)計(jì)缺乏
(二)制度機(jī)制不健全
(三)資源整合無力
(四)技術(shù)人才匱乏
四、新時代社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育構(gòu)建策略
(一)加強(qiáng)社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育頂層設(shè)計(jì)
(二)完善社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育制度機(jī)制
1. 法規(guī)約束機(jī)制。
2. 資源協(xié)調(diào)機(jī)制。
3. 社會參與機(jī)制。
4. 人才激勵機(jī)制。
5. 經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。
6. 社區(qū)工作考核機(jī)制。
(三)構(gòu)建社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育多元治理體系
(四)提高社區(qū)教育工作者隊(duì)伍專業(yè)化水平
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]全球治理引論[J]. 俞可平. 馬克思主義與現(xiàn)實(shí). 2002(01)
[2]社會共治:多元主體共同治理的實(shí)踐探索與制度創(chuàng)新[J]. 王名,蔡志鴻,王春婷. 中國行政管理. 2014(12)
[3]在湖北省考察新冠肺炎疫情防控工作時的講話[J]. 習(xí)近平. 求知. 2020(04)
[4]論城市社區(qū)教育[J]. 劉慧娟,蔣文立,陳人雄,肖云峰,馬聯(lián)芳. 上海教育科研. 1988(05)
[5]面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃[J]. 邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 1999(01)
[6]教育部等九部門關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的意見[J]. 中國農(nóng)村教育. 2016 (09)
本文編號:3694872
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