我國親職教育的問題與對策
發(fā)布時間:2022-09-28 14:47
親職教育是培養(yǎng)稱職父母的成人教育。當(dāng)前我國親職教育存在著重視不足、力量單薄、內(nèi)容簡陋、模式僵化、師資專業(yè)化低、法規(guī)缺失和研究薄弱等問題。應(yīng)采取的發(fā)展對策主要有:提高認(rèn)識水平,積極開展親職教育活動;組建親職教育共同體,構(gòu)建立體培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò);優(yōu)化教育內(nèi)容,滿足家長多元化需求;探索多元化教學(xué)模式,提升創(chuàng)新水平;提升教師專業(yè)化水平,增強培訓(xùn)效能;推進立法調(diào)研,打造法規(guī)保障;加強理論研究,增強實踐指導(dǎo)力。
【文章頁數(shù)】:7 頁
【文章目錄】:
一、我國親職教育的重要價值
二、我國親職教育問題的現(xiàn)實審視
1.認(rèn)識不到位,普及面不理想
2.參與機構(gòu)不多,學(xué)校力量單薄
3.教育內(nèi)容簡陋,難以滿足家長需求
4.培訓(xùn)模式僵化,創(chuàng)新程度不高
5.教師專業(yè)化程度偏低,培訓(xùn)效果不理想
6.法規(guī)滯后,制度建設(shè)緩慢
7.研究薄弱,實踐指導(dǎo)力不足
三、我國親職教育的發(fā)展對策
1.提高認(rèn)識水平,積極開展親職教育活動
2. 組建親職教育共同體,構(gòu)建立體培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)
3. 優(yōu)化教育內(nèi)容,滿足家長多元化需求
4.探索多元化教學(xué)模式,提升創(chuàng)新水平
5.提升教師專業(yè)化水平,增強培訓(xùn)效能
6.推進立法調(diào)研,打造法規(guī)保障
7.加強理論研究,增強實踐指導(dǎo)力
【參考文獻】:
期刊論文
[1]涉罪未成年人強制親職教育制度構(gòu)建[J]. 王貞會,范琳. 青少年犯罪問題. 2017(03)
[2]“如何做好父母”的回應(yīng)——美國親職教育的實施特點及其啟示[J]. 徐海嬌,柳海民. 教育科學(xué). 2016(06)
[3]家庭系統(tǒng)理論對當(dāng)前親職教育的啟發(fā)與思考[J]. 歐陽潔. 長江論壇. 2015(05)
[4]對我國親職教育的反思[J]. 吳佳妮. 赤峰學(xué)院學(xué)報(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版). 2015(04)
[5]親職教育的誤區(qū)與調(diào)適[J]. 魏志玲,謝存德. 職教論壇. 2014(35)
[6]親職教育的意義、特點及其制度構(gòu)建[J]. 關(guān)穎. 預(yù)防青少年犯罪研究. 2014(05)
[7]現(xiàn)代親職教育:發(fā)展現(xiàn)狀與未來取向——社會工作介入初探[J]. 范辰輝,彭少峰. 社會福利(理論版). 2013(12)
[8]離婚前父母教育計劃:美國離婚法的經(jīng)驗與借鑒[J]. 陳思琴. 南昌航空大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(02)
碩士論文
[1]河北省新生代農(nóng)民親職教育問題與對策研究[D]. 米月匣.廣西師范大學(xué) 2016
本文編號:3681858
【文章頁數(shù)】:7 頁
【文章目錄】:
一、我國親職教育的重要價值
二、我國親職教育問題的現(xiàn)實審視
1.認(rèn)識不到位,普及面不理想
2.參與機構(gòu)不多,學(xué)校力量單薄
3.教育內(nèi)容簡陋,難以滿足家長需求
4.培訓(xùn)模式僵化,創(chuàng)新程度不高
5.教師專業(yè)化程度偏低,培訓(xùn)效果不理想
6.法規(guī)滯后,制度建設(shè)緩慢
7.研究薄弱,實踐指導(dǎo)力不足
三、我國親職教育的發(fā)展對策
1.提高認(rèn)識水平,積極開展親職教育活動
2. 組建親職教育共同體,構(gòu)建立體培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)
3. 優(yōu)化教育內(nèi)容,滿足家長多元化需求
4.探索多元化教學(xué)模式,提升創(chuàng)新水平
5.提升教師專業(yè)化水平,增強培訓(xùn)效能
6.推進立法調(diào)研,打造法規(guī)保障
7.加強理論研究,增強實踐指導(dǎo)力
【參考文獻】:
期刊論文
[1]涉罪未成年人強制親職教育制度構(gòu)建[J]. 王貞會,范琳. 青少年犯罪問題. 2017(03)
[2]“如何做好父母”的回應(yīng)——美國親職教育的實施特點及其啟示[J]. 徐海嬌,柳海民. 教育科學(xué). 2016(06)
[3]家庭系統(tǒng)理論對當(dāng)前親職教育的啟發(fā)與思考[J]. 歐陽潔. 長江論壇. 2015(05)
[4]對我國親職教育的反思[J]. 吳佳妮. 赤峰學(xué)院學(xué)報(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版). 2015(04)
[5]親職教育的誤區(qū)與調(diào)適[J]. 魏志玲,謝存德. 職教論壇. 2014(35)
[6]親職教育的意義、特點及其制度構(gòu)建[J]. 關(guān)穎. 預(yù)防青少年犯罪研究. 2014(05)
[7]現(xiàn)代親職教育:發(fā)展現(xiàn)狀與未來取向——社會工作介入初探[J]. 范辰輝,彭少峰. 社會福利(理論版). 2013(12)
[8]離婚前父母教育計劃:美國離婚法的經(jīng)驗與借鑒[J]. 陳思琴. 南昌航空大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(02)
碩士論文
[1]河北省新生代農(nóng)民親職教育問題與對策研究[D]. 米月匣.廣西師范大學(xué) 2016
本文編號:3681858
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/tsjy/3681858.html
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