目的探討針對(duì)新型冠狀病毒肺炎患者呼吸道標(biāo)本采集的網(wǎng)格化培訓(xùn)管理效果。方法將全院劃分為6個(gè)網(wǎng)格,每個(gè)網(wǎng)格內(nèi)由1名培訓(xùn)教師和1名指導(dǎo)老師負(fù)責(zé),通過(guò)建立網(wǎng)格化培訓(xùn)理論體系、建立培訓(xùn)交流群以及培訓(xùn)對(duì)象一對(duì)一的實(shí)操反饋來(lái)開展網(wǎng)格化培訓(xùn),最后通過(guò)線上理論測(cè)試、培訓(xùn)成員的反饋等來(lái)評(píng)價(jià)網(wǎng)格化培訓(xùn)效果。結(jié)果共培訓(xùn)抗疫護(hù)理人員213名,理論測(cè)試合格率達(dá)到100%,且參與培訓(xùn)的成員對(duì)網(wǎng)格化培訓(xùn)形式評(píng)價(jià)較高。結(jié)論采用網(wǎng)格化培訓(xùn)呼吸道標(biāo)本的采集方法,在提高抗疫前線護(hù)理人員防護(hù)意識(shí)的同時(shí)也能規(guī)范呼吸道標(biāo)本采集方式,以期能為臨床培訓(xùn)模式提供借鑒。 

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【文章目錄】：
1 一般資料
2 網(wǎng)格化培訓(xùn)
    2.1 網(wǎng)格化培訓(xùn)模式
    2.2 網(wǎng)格化培訓(xùn)對(duì)象
    2.3 網(wǎng)格化培訓(xùn)前準(zhǔn)備
    2.4 網(wǎng)格化培訓(xùn)過(guò)程
        2.4.1 建立網(wǎng)格化培訓(xùn)理論體系
        2.4.2 建立網(wǎng)格化培訓(xùn)群
        2.4.3 一對(duì)一實(shí)操訓(xùn)練反饋
    2.5 后續(xù)注意事項(xiàng)
        2.5.1 采集標(biāo)本的保存
        2.5.2 標(biāo)本采集后的注意事項(xiàng)
        2.5.3 參與培訓(xùn)的護(hù)理人員心理輔導(dǎo)
        2.5.4 培訓(xùn)效果反饋
3 討論
    3.1 規(guī)范化培訓(xùn)呼吸道標(biāo)本的采集是防控疫情的重點(diǎn)環(huán)節(jié)
    3.2 網(wǎng)格化培訓(xùn)有助于實(shí)現(xiàn)緊急公共衛(wèi)生狀態(tài)下的快速高效臨床培訓(xùn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]258名抗擊新型冠狀病毒肺炎臨床護(hù)士心理一致感現(xiàn)狀及影響因素分析[J]. 李迎春,段燕,楊利,唐淑蓉,廖磊,龍曉秋,何岳,劉茜冉,朱平.  護(hù)理學(xué)報(bào). 2020(05)
[2]新型冠狀病毒肺炎抗疫護(hù)士應(yīng)急培訓(xùn)及效果[J]. 樂(lè)瓊,張嵐,吳麗芬,劉戀,羅黎,許路萍.  護(hù)理學(xué)報(bào). 2020(06)
[3]2019新型冠狀病毒核酸檢測(cè)的研究狀況與應(yīng)用探討[J]. 王旭東,施健,丁偉峰,鞠少卿,趙建華.  臨床檢驗(yàn)雜志. 2020(02)
[4]新型冠狀病毒醫(yī)院感染防控常見困惑探討[J]. 李六億,吳安華.  中國(guó)感染控制雜志. 2020(02)
[5]基層網(wǎng)格化管理模式研究[J]. 張雨.  合作經(jīng)濟(jì)與科技. 2019(03)



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