由于特殊教育教師的教育對(duì)象相對(duì)特殊,因此高等院校需要不斷加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練技能、豐富特殊教育專業(yè)知識(shí)內(nèi)容,更好的順應(yīng)當(dāng)前特殊教育的發(fā)展需求。我國(guó)高等院校在培養(yǎng)特殊教育專業(yè)人才過程中,需要全面分析當(dāng)前專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,不斷優(yōu)化培養(yǎng)人才方案,為我國(guó)特殊教育提供更多的優(yōu)秀專業(yè)人才。文章將以當(dāng)前培養(yǎng)專業(yè)人才現(xiàn)狀為切入點(diǎn),根據(jù)實(shí)際情況,合理提出相關(guān)建議。 

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【文章目錄】：
1 分析高等院校特殊教育專業(yè)人才培養(yǎng)具備的特征
2 分析高等院校特殊教育專業(yè)人才培養(yǎng)方式
    2.1 大專特殊教育專業(yè)人才培養(yǎng)方式
    2.2 本科特殊教育專業(yè)人才培養(yǎng)方式
3 高等院校特殊教育專業(yè)人才培養(yǎng)的設(shè)置課程相關(guān)建議
    3.1 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和設(shè)置課程應(yīng)相互適應(yīng)
    3.2 優(yōu)化特殊教育課程整體結(jié)構(gòu)
    3.3 逐漸完善高等院校特殊教育課程內(nèi)容
    3.4 增加特殊教育實(shí)習(xí)活動(dòng)
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]銅仁幼兒師范高等專科學(xué)校特殊教育專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀與整改路徑[J]. 肖樂,陳全銀.  武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[2]特殊教育學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及人才需求情況調(diào)查研究[J]. 李衛(wèi)娟,胡作進(jìn).  現(xiàn)代特殊教育. 2018(18)
[3]高師特殊教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究——以貴州師范學(xué)院“送教上門”+“到校干預(yù)”服務(wù)模式為例[J]. 朱紫橋.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(33)
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[5]對(duì)安徽省普通高校培養(yǎng)特殊體育教育師資的可行性研究[J]. 徐衛(wèi)華,吳蓓蓓.  滁州學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(05)



本文編號(hào)：3670955