發(fā)布時間：2022-07-13 20:01

　　在常規(guī)的、固定教室內一對一進行的聽覺口語教學效果非常有效,但是對于偏遠地區(qū)的家庭,享受優(yōu)質教師資源進行一對一康復課程顯得尤為困難。利用網絡開展遠程聽覺口語教學,能夠為家庭提供便捷靈活的康復方式,解決因距離遠而導致聽障兒童康復教育的不均衡問題。開展遠程聽覺口語教學,滿足了家長和聽障兒童足不出戶得到有效地康復指導,幫助聽障兒童家庭減少康復成本及人力消耗。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 開展遠程聽覺口語教學的意義
2 開展遠程聽覺口語教學的挑戰(zhàn)
3 開展遠程聽覺口語教學的準備
    3.1 環(huán)境準備
        3.1.1 教學環(huán)境準備。
        3.1.2 家庭環(huán)境準備。
        3.1.3 教學設備選擇。
    3.2 教學準備
    3.3 個案資料收集
4 開展遠程聽覺口語教學的注意事項
    4.1 充分利用家庭中現(xiàn)有的物品進行教學
    4.2 鼓勵家長，增強家長在遠程教學中的自信
    4.3 讓更多家庭成員參與到教學中
5 小結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小兒聽力語言康復與教育的實施途徑[J]. 梁巍.  中國聽力語言康復科學雜志. 2008(06)



本文編號：3660678