發(fā)布時(shí)間：2022-07-03 16:38

　　目的探討以問(wèn)題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)（PBL）教學(xué)法對(duì)提升重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士實(shí)施身體約束培訓(xùn)的應(yīng)用效果。方法選取四川省某4所三級(jí)甲等綜合醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科94例護(hù)士為研究對(duì)象,按照隨機(jī)數(shù)字表法將其分為對(duì)照組和觀察組,每組47例。對(duì)照組在身體約束培訓(xùn)中采用帶教老師示范并講解要點(diǎn)的傳統(tǒng)臨床帶教培訓(xùn)模式。觀察組使用PBL教學(xué)法進(jìn)行身體約束培訓(xùn)。比較兩組護(hù)士在身體約束理論知識(shí)、態(tài)度、行為3個(gè)維度得分差異,以及兩組研究對(duì)象的培訓(xùn)滿意度。結(jié)果培訓(xùn)后,觀察組在身體約束的理論知識(shí)、態(tài)度、行為3個(gè)維度得分高于對(duì)照組,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P <0.05）。觀察組滿意度為91.49%（43/47）,高于對(duì)照組89.13%（41/46）,但差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=1.037,P=0.309）。結(jié)論使用PBL教學(xué)法對(duì)重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士進(jìn)行身體約束培訓(xùn),可有效提高培訓(xùn)效果,值得推廣應(yīng)用。 

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 培訓(xùn)方式
        1.2.2 效果評(píng)估
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 培訓(xùn)前后兩組知識(shí)、態(tài)度和行為得分比較
    2.2 兩組研究對(duì)象培訓(xùn)滿意度比較
3 討論
    3.1 身體約束現(xiàn)狀不容樂(lè)觀
    3.2 PBL教學(xué)法培訓(xùn)效果更好
    3.3 PBL教學(xué)法接受程度更高


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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