本文關(guān)鍵詞：福建省農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)研究是一個事關(guān)黨的十六大提出的建設(shè)社會主義新農(nóng)村、培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民的重要課題,也是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、大力發(fā)展職業(yè)教育以及加快建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的客觀需要。本文運(yùn)用調(diào)查法、文獻(xiàn)法的研究方法,從分析福建省農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)的內(nèi)涵入手,著力分析了福建省農(nóng)民工當(dāng)前職業(yè)教育培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、意義、現(xiàn)狀及存在的問題和原因；著重分析了陽光辦、勞動和社會保障、教育、工青婦等部門開展農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)的成效。在此基礎(chǔ)上本文提出解決福建省農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)存在問題的根本出路在于：一是針對農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)存在的問題而采取合理的對策,構(gòu)建農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)的體系,改革中等職業(yè)教育體制,建立面向農(nóng)村地區(qū)的免費(fèi)中等職業(yè)教育體制,從源頭上解決后備農(nóng)民工的職業(yè)教育問題,實(shí)現(xiàn)溫家寶總理所提倡的“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的目標(biāo)；二是建立健全農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)的保障機(jī)制,從政策法規(guī)、組織管理制度、資金投入、培訓(xùn)評價、辦學(xué)創(chuàng)新等方面給予農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)以人力、物力、財力、信息等方面的保障,保障農(nóng)民工職業(yè)教育是面向人人教育,實(shí)現(xiàn)“無業(yè)者有業(yè)、有業(yè)者樂業(yè)”的職業(yè)教育目標(biāo)。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)民工 教育培訓(xùn) 對策 保障
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G726
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 緒論7-12
• 一、研究的背景7
• 二、文獻(xiàn)綜述7-9
• 三、研究的意義與目的9-10
• 四、研究的內(nèi)容10
• 五、研究方法10-12
• 第一章 福建省農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)的意義、現(xiàn)狀與成效12-22
• 第一節(jié) 福建省農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)的意義12-15
• 第二節(jié) 福建省農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀15-17
• 第三節(jié) 福建省農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)的成效17-22
• 第二章 福建省農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)存在問題與原因分析22-30
• 第一節(jié) 福建省農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)存在問題22-25
• 第二節(jié) 福建省農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)存在問題的原因分析25-30
• 第三章 福建省農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)的對策和保障機(jī)制30-38
• 第一節(jié) 福建省農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)的對策30-34
• 第二節(jié) 福建省農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)的保障機(jī)制34-38
• 結(jié)論38-39
• 參考文獻(xiàn)39-44
• 致謝44

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：363203