本文關(guān)鍵詞：普通大學(xué)生與聾啞大學(xué)生自尊及其社會(huì)支持的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究目的:(1)探討大學(xué)生自尊發(fā)展特點(diǎn);(2)探討大學(xué)生社會(huì)支持情況;(3)探討大學(xué)生自尊及其社會(huì)支持的相關(guān)關(guān)系;(4)探討普通大學(xué)生與聾啞大學(xué)生在自尊和社會(huì)支持方面的差異性。 研究方法:以河南某大學(xué)280名大學(xué)生(教育系普通大學(xué)生大一至大三190名、特殊教育系聾啞大學(xué)生大一至大三90名)作為被試;采用羅森伯格1965年編制的《大學(xué)生自尊量表》和肖水源編制的《社會(huì)支持量表》、以班級(jí)為單位對(duì)被試集體施測(cè),現(xiàn)場(chǎng)共回收有效問(wèn)卷267份,總有效回收率為96.3%;對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步處理和分析后采用相關(guān)、回歸等方法探討自尊與其社會(huì)支持的相關(guān)關(guān)系。 研究結(jié)論:(1)普通大學(xué)生自尊水平顯著高于聾啞大學(xué)生自尊水平。(2)普通大學(xué)生社會(huì)支持總分顯著高于聾啞大學(xué)生社會(huì)支持總分。(3)普通大學(xué)生自尊與其社會(huì)支持總分顯著相關(guān)。(4)聾啞大學(xué)生自尊與其社會(huì)支持總分顯著相關(guān)。
【關(guān)鍵詞】：普通大學(xué)生 聾啞大學(xué)生 自尊 社會(huì)支持 相關(guān)研究
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：G762
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 前言8-9
• 1 文獻(xiàn)綜述9-16
• 1.1 大學(xué)生自尊的研究現(xiàn)狀9-13
• 1.1.1 自尊的概念界定9-10
• 1.1.2 大學(xué)生自尊特點(diǎn)的研究10-12
• 1.1.3 大學(xué)生自尊相關(guān)因素的研究12-13
• 1.2 大學(xué)生社會(huì)支持的研究現(xiàn)狀13-15
• 1.2.1 社會(huì)支持的概念13-14
• 1.2.2 社會(huì)支持的分類(lèi)14
• 1.2.3 社會(huì)支持的測(cè)量14-15
• 1.3 大學(xué)生自尊及其社會(huì)支持的相關(guān)研究15
• 1.4 聾啞大學(xué)生自尊的研究15-16
• 2 研究目的與研究假設(shè)16-17
• 2.1 研究目的16
• 2.2 研究假設(shè)16
• 2.3 本研究的創(chuàng)新之處16-17
• 3 研究方法17-19
• 3.1 研究被試17
• 3.2 研究工具17-18
• 3.2.1 自然人口學(xué)量表17
• 3.2.2 《大學(xué)生自尊量表》17-18
• 3.2.3 《社會(huì)支持量表》18
• 3.3 操作程序18
• 3.4 結(jié)果統(tǒng)計(jì)18-19
• 4 研究結(jié)果19-28
• 4.1 大學(xué)生自尊的現(xiàn)狀19-21
• 4.1.1 大學(xué)生自尊水平19
• 4.1.2 大學(xué)生被試的不同特征對(duì)其自尊的影響19-20
• 4.1.3 普通大學(xué)生與聾啞大學(xué)生自尊水平比較20-21
• 4.1.4 普通大學(xué)生與聾啞大學(xué)生自尊水平在同一年級(jí)上的橫向比較21
• 4.2 大學(xué)生社會(huì)支持的現(xiàn)狀21-26
• 4.2.1 大學(xué)生社會(huì)支持水平21
• 4.2.2 大學(xué)生被試不同特征在社會(huì)支持各維度及總分上的差異分析21-24
• 4.2.3 普通大學(xué)生與聾啞大學(xué)生社會(huì)支持水平比較24
• 4.2.4 普通大學(xué)生與聾啞大學(xué)生社會(huì)支持總分在同一年級(jí)上的橫向比較24-26
• 4.3 大學(xué)生自尊及其社會(huì)支持的關(guān)系26-28
• 4.3.1 大學(xué)生自尊及其社會(huì)支持的相關(guān)分析26
• 4.3.2 大學(xué)生社會(huì)支持在自尊高低分組上的差異分析26-27
• 4.3.3 大學(xué)生社會(huì)支持對(duì)其自尊的回歸分析27-28
• 5 分析討論28-35
• 5.1 大學(xué)生自尊的現(xiàn)狀28-30
• 5.1.1 大學(xué)生自尊的特點(diǎn)28-29
• 5.1.2 普通大學(xué)生與聾啞大學(xué)生自尊水平比較29-30
• 5.2 大學(xué)生社會(huì)支持的現(xiàn)狀30-32
• 5.2.1 大學(xué)生社會(huì)支持水平30-31
• 5.2.2 普通大學(xué)生與聾啞大學(xué)生社會(huì)支持水平比較31-32
• 5.3 大學(xué)生自尊及其社會(huì)支持的關(guān)系32
• 5.4 本研究對(duì)教育的啟示32-34
• 5.4.1 開(kāi)展有效心理健康活動(dòng)32-33
• 5.4.2 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的自我評(píng)價(jià)與接納33
• 5.4.3 引導(dǎo)學(xué)生正確看待挫折，提高耐挫能力33
• 5.4.4 對(duì)“弱勢(shì)”學(xué)生加倍關(guān)注33-34
• 5.5 本研究存在的不足及展望34-35
• 6 研究結(jié)論35-36
• 參考文獻(xiàn)36-39
• 附錄39-43
• 后記43

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 辛勇;貧困大學(xué)生自尊與社會(huì)支持、應(yīng)付方式的比較研究[J];黑龍江高教研究;2005年10期

2 張靜;自尊問(wèn)題研究綜述[J];南京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

3 屈俊林;肖祥;曾慶美;;師范類(lèi)大學(xué)生自尊、社會(huì)支持對(duì)其應(yīng)付方式的影響研究[J];懷化學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

4 李藝敏,李永鑫,李惠民;河南省大學(xué)生社會(huì)支持的調(diào)查分析[J];健康心理學(xué)雜志;2003年01期

5 彭欣,馬紹斌 ,范存欣 ,武曉艷;大學(xué)生自尊與社會(huì)支持的關(guān)系研究[J];健康心理學(xué)雜志;2003年01期

6 范興華,方曉義;友伴的社會(huì)支持與大學(xué)生自尊的關(guān)系[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2004年05期

7 張向葵;田錄梅;;大學(xué)生自尊水平、抑郁狀態(tài)與狀態(tài)焦慮的關(guān)系[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2006年02期

8 羅京濱;曾崢;張?zhí)先A;黃才炎;蘇文英;;貧困大學(xué)生自我和諧與自尊的調(diào)查分析[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2006年05期

9 熊承清;何朝峰;侯艷麗;;大學(xué)生自尊與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2008年01期

10 李妲;王亮;張素英;李全開(kāi);;大學(xué)生自我效能感與自尊的相關(guān)性研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2008年04期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張林;青少年自尊結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點(diǎn)及其影響因素的研究[D];東北師范大學(xué);2004年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 彭欣;廣東省某高校大學(xué)生自尊及其相關(guān)的若干因素研究[D];暨南大學(xué);2003年

2 李超;大學(xué)生尋求社會(huì)支持的現(xiàn)狀及其影響因素的探究[D];北京師范大學(xué);2005年

3 宋芳;大學(xué)生自尊及其與歸因方式的關(guān)系[D];遼寧師范大學(xué);2007年

4 徐琳琳;長(zhǎng)春市高校大學(xué)生社會(huì)支持與自尊的現(xiàn)狀及相關(guān)性研究[D];吉林大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：普通大學(xué)生與聾啞大學(xué)生自尊及其社會(huì)支持的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：362314