目的分析基于柯氏模型構(gòu)建腸造口專科護(hù)士培訓(xùn)的效果。方法選擇2018年5月-2019年3月參與腸造口�？婆嘤�(xùn)課程的進(jìn)修護(hù)士43例為研究對象,依據(jù)柯氏模型對參訓(xùn)護(hù)士的培訓(xùn)情況進(jìn)行評價(jià),分析護(hù)士對培訓(xùn)教師滿意度、培訓(xùn)內(nèi)容滿意度和培訓(xùn)組織滿意度情況,比較培訓(xùn)前后理論及培訓(xùn)成績,護(hù)士行為態(tài)度及崗位能力評分,臨床護(hù)理服務(wù)質(zhì)量情況。結(jié)果護(hù)士對培訓(xùn)教師滿意度為93.02%、對培訓(xùn)內(nèi)容滿意度為90.70%、對培訓(xùn)組織滿意度為86.05%。培訓(xùn)后,護(hù)士理論成績及操作成績評分均高于培訓(xùn)前（P<0.05）。培訓(xùn)后,護(hù)士行為態(tài)度及崗位能力評分均高于培訓(xùn)前,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。培訓(xùn)后,患者滿意度、醫(yī)生滿意度、健康教育能力、臨床實(shí)踐能力及總分均高于培訓(xùn)前,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論柯氏模型可利于腸造口�？谱o(hù)士的規(guī)范化培訓(xùn)效果的評價(jià),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作的持續(xù)改進(jìn),從而提高護(hù)士相關(guān)理論知識及臨床實(shí)踐技能。 

【文章來源】：新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,43(07)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 培訓(xùn)效果評價(jià)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 護(hù)士培訓(xùn)后反應(yīng)層級的評價(jià)
    2.2 護(hù)士培訓(xùn)前后理論及操作成績比較
    2.3 護(hù)士培訓(xùn)前后自我評價(jià)比較
    2.4 護(hù)士培訓(xùn)前后臨床護(hù)理服務(wù)質(zhì)量比較
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3613124