家庭教育是教育的重要組成部分，無論對于個體的成長還是對于整個社會的發(fā)展，家庭教育都有著不可替代的作用。在政治、經(jīng)濟、文化等社會因素的影響下，不同國家的家庭教育呈現(xiàn)出不同的特征。其中，文化的核心——文化價值觀對家庭教育的影響可謂深遠。本文主要從文化價值觀的視角對中美兩國的家庭教育進行比較分析。在家庭教育目的上，中國家庭教育由于受到群體本位意識的影響，強調(diào)個體與整個家族的聯(lián)系，因此，在教育目的的價值取向上傾向于家庭本位，并形成了要求孩子通過掌握一定的文化知識和技能而“成才”的教育目的。美國家庭教育由于受到個體本位意識的影響，在教育目的的價值取向上傾向于個體本位，并注重培養(yǎng)孩子的社會適應能力。在家庭教育內(nèi)容上，由于受不同的成功觀的影響，中國的家庭教育注重對孩子進行功利性的文化知識教育，而美國的家庭教育注重對孩子進行生存和社會實踐教育。在家庭教育方式上，群體本位意識和個體本位意識以及兩國不同的家庭觀導致了中美兩國截然不同的家庭教育方式。中國的家庭教育方式為家長主導決定型，美國則為民主型。文化價值觀影響下的中美家庭教育各具特色、各有優(yōu)缺，在探究中美家庭教育存在諸多差異的深層原因的基礎上，本文嘗試... 

【文章來源】：華東師范大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
ABSTRACT
引言
    一、研究緣由
    二、研究思路與框架
    三、研究方法
    四、研究目的與意義
第一章 概念界定及研究綜述
    第一節(jié) 家庭教育概念界定及其性質(zhì)
    第二節(jié) 文化價值觀對家庭教育的影響
    第三節(jié) 家庭教育研究綜述
第二章 文化價值觀影響下的家庭教育目的分析
    第一節(jié) 中美家庭教育目的的比較分析
    第二節(jié) 中美家庭教育目的差異的原因分析
第三章 文化價值觀影響下的家庭教育內(nèi)容分析
    第一節(jié) 中美家庭教育內(nèi)容側(cè)重點的比較分析
    第二節(jié) 中美家庭教育內(nèi)容差異的原因分析
第四章 文化價值觀影響下的家庭教育方式分析
    第一節(jié) 中美家長“子女觀”的差異比較及其原因分析
    第二節(jié) 中美家庭教育方式的比較分析
    第三節(jié) 中美家庭教育方式差異的原因分析
結(jié)語對中美家庭教育的總結(jié)和評價
    一、家庭教育目的方面
    二、家庭教育內(nèi)容方面
    三、家庭教育方式方面
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]美國文化的核心——個人主義與美國社會經(jīng)濟發(fā)展[J]. 梁漢平.  改革與戰(zhàn)略. 2006(05)
[2]洛克的家庭教育思想及其現(xiàn)實意義[J]. 楊小英.  湖南行政學院學報. 2006(02)
[3]家庭教育問題亟待解決[J]. 吳玉秋.  理論界. 2006(03)
[4]關于當代家庭教育中若干問題的思考[J]. 蘇顯春.  和田師范�？茖W校學報. 2006(01)
[5]家庭教育中兒童責任心培養(yǎng)的招數(shù)[J]. 陳興安.  教育導刊.幼兒教育. 2006(02)
[6]尊重 理解 互動——美國家庭教育給我們的啟示[J]. 張云裳.  北京教育(普教版). 2006(02)
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[8]“知識本位”家庭教育觀的社會學分析[J]. 王冬蘭.  學前教育研究. 2006(01)
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[10]家庭教育對青少年健康人格的塑造魅力[J]. 孟微微.  太原師范學院學報(社會科學版). 2006(01)



本文編號：3602076