目的分析和研究護(hù)理軟技能培訓(xùn)在普外科新護(hù)士帶教中的應(yīng)用效果。方法研究選擇該院在2019年1—6月期間從普外輪轉(zhuǎn)來的40名新護(hù)士,將其隨機(jī)分為研究組和對照組,每組均20名。對照組新護(hù)士接受常規(guī)的臨床教學(xué)模式,研究組新護(hù)士在接受常規(guī)臨床教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,穿插護(hù)理軟技能培訓(xùn),比對兩組新護(hù)士的理論成績、實(shí)踐成績、總成績以及患者對新護(hù)士護(hù)理工作的滿意度。結(jié)果研究組新護(hù)士的理論成績、實(shí)踐成績以及總成績均明顯高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）;研究組新護(hù)士的護(hù)理滿意度顯著優(yōu)于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論護(hù)理軟技能培訓(xùn)在普外科新護(hù)士帶教中的應(yīng)用效果較好,能夠提升患者的護(hù)理滿意度,并且新護(hù)士的綜合素質(zhì)得到了提升,值得在臨床上廣泛推廣和應(yīng)用。 

【文章來源】：中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2020,17(17)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組新護(hù)士的考核成績比較
    2.2 兩組新護(hù)士的護(hù)理滿意度比較
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]醫(yī)護(hù)合作帶教模式在口腔專科醫(yī)院門診護(hù)理實(shí)習(xí)中的應(yīng)用及效果評價[J]. 唐裴裴,吳紅梅.  護(hù)士進(jìn)修雜志. 2018(15)
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本文編號：3598607