目的分析和研究護理軟技能培訓在普外科新護士帶教中的應用效果。方法研究選擇該院在2019年1—6月期間從普外輪轉來的40名新護士,將其隨機分為研究組和對照組,每組均20名。對照組新護士接受常規(guī)的臨床教學模式,研究組新護士在接受常規(guī)臨床教學模式的基礎上,穿插護理軟技能培訓,比對兩組新護士的理論成績、實踐成績、總成績以及患者對新護士護理工作的滿意度。結果研究組新護士的理論成績、實踐成績以及總成績均明顯高于對照組,差異有統計學意義（P<0.05）;研究組新護士的護理滿意度顯著優(yōu)于對照組,差異有統計學意義（P<0.05）。結論護理軟技能培訓在普外科新護士帶教中的應用效果較好,能夠提升患者的護理滿意度,并且新護士的綜合素質得到了提升,值得在臨床上廣泛推廣和應用。 

【文章來源】：中國衛(wèi)生產業(yè). 2020,17(17)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標
    1.4 統計方法
2 結果
    2.1 兩組新護士的考核成績比較
    2.2 兩組新護士的護理滿意度比較
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]問題導向下典型案例帶教模式對普外科護生專業(yè)素質提升及教學質量影響[J]. 顧燕兒,蔣紅娜,王青青,潘麗蓮.  護士進修雜志. 2018(19)
[2]帶教護士領導力與實習護士情緒智力和職業(yè)態(tài)度的相關性分析[J]. 董繼紅,孫新宇,趙紅霞.  中華現代護理雜志. 2018 (25)
[3]醫(yī)護合作帶教模式在口腔�？漆t(yī)院門診護理實習中的應用及效果評價[J]. 唐裴裴,吳紅梅.  護士進修雜志. 2018(15)
[4]討論式教學法在普外科臨床護理帶教中的應用及對手術質量的影響[J]. 章瑛.  中國婦幼健康研究. 2017(S4)
[5]基于標準病例的案例教學法在普外科見習教學中的應用探討[J]. 張子臻,趙恩昊,汪明,倪醒之,曹暉,趙剛.  現代生物醫(yī)學進展. 2017(17)
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[7]手術圖譜在手術室新護士帶教中的應用[J]. 莊媛.  護士進修雜志. 2017(01)



本文編號：3598607