介紹了同濟大學附屬東方醫(yī)院構(gòu)建的浸入式醫(yī)患溝通實訓課程培養(yǎng)路徑,圍繞課程調(diào)研、授課內(nèi)容、課程形式、效果評價等方面進行系統(tǒng)闡述。突出以醫(yī)患溝通為中心,通過情境體驗、小組討論和教師引導構(gòu)建浸入式教學課程。重點聚焦臨床四大主題八個典型案例,促進醫(yī)學生自主探索并掌握醫(yī)患溝通的核心理念和相關技能。課程采用的指導手冊全面、實用;案例設計系統(tǒng)、典型;演練情境真實、生動;學習方法主動、高效;測評方式客觀、定量,在實踐中取得了良好的效果。 

【文章來源】：醫(yī)學與哲學. 2019,40(24)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

學員培訓前后的技能評分比較圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]醫(yī)患溝通技能評價表在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應用[J]. 谷士賢,張愛京,霍剛,張祺,王冠,韓慶烽.  中華醫(yī)學教育雜志. 2018 (03)
[2]醫(yī)學生兒科醫(yī)患溝通情景訓練方案的設計與實踐[J]. 王秀娟,王愛華,李曉丹,李彩鳳,孫寧,閆春梅,李霞.  中華醫(yī)學教育雜志. 2017 (02)



本文編號：3576305